Ответ:

Для того чтобы оценить изложение одноклассника, необходимо обратить внимание на несколько ключевых аспектов. Ниже приведен примерный план оценки с подробным объяснением.

### Глубина и полнота передачи идейного смысла эпизода

1. **Анализ содержания**:

- Проверка, насколько точно одноклассник передал основные события и идеи эпизода.

- Оценка способности выявить центральные темы и конфликты, заложенные автором.

2. **Идейная нагрузка**:

- Описание философских или моральных вопросов, затронутых в эпизоде.

- Анализ того, как одноклассник интерпретирует и раскрывает эти идеи.

### Передача эмоционального состояния героя/героини

1. **Эмоциональная достоверность**:

- Проверка, насколько точно одноклассник передал чувства и переживания героя/героини.

- Оценка использования языковых средств для выражения эмоций (эпитеты, метафоры, сравнения).

2. **Глубина эмоционального отклика**:

- Анализ, вызывает ли текст сочувствие, сопереживание у читателя.

- Проверка на наличие личной интерпретации и субъективного восприятия событий героем/героиней.

### Композиционное и стилевое единство

1. **Логическая структура**:

- Оценка целостности и последовательности изложения.

- Проверка наличия вступления, основной части и заключения.

2. **Стилистическая согласованность**:

- Анализ стиля изложения: соответствует ли он тону и атмосфере оригинального текста.

- Проверка на наличие единообразия в использовании художественных средств.

### Использование средств эмоционального воздействия

1. **Выразительные средства**:

- Оценка использования литературных приемов (метафоры, гиперболы, ирония).

- Анализ, насколько удачно выбранные средства усиливают эмоциональное воздействие.

2. **Влияние на читателя**:

- Проверка, насколько текст захватывает внимание и вызывает эмоциональный отклик.

- Оценка способности текста формировать у читателя образы и переживания, аналогичные описанным в оригинале.

### Пример оценки

Допустим, ваш одноклассник описал эпизод, где героиня переживает лунную ночь, наполненную размышлениями о прошлом и надеждами на будущее.

1. **Идейный смысл**:

- Одноклассник подробно передал события ночи, акцентируя внимание на внутреннем монологе героини, что демонстрирует хорошее понимание текста.

- Темы одиночества и поиска смысла жизни были раскрыты через переживания героини, что указывает на глубокое восприятие идейного содержания эпизода.

2. **Эмоциональное состояние**:

- Эмоции героини переданы через описания её внешнего вида и внутренних монологов, что делает её переживания достоверными.

- Использованы метафоры и сравнения, чтобы выразить её тоску и надежду, усиливая эмоциональное воздействие.

3. **Композиционное и стилевое единство**:

- Текст имеет логичную структуру: четкое введение в атмосферу ночи, основная часть с детальным описанием переживаний героини и заключение, подводящее итоги её размышлений.

- Стиль изложения соответствует оригиналу: выдержан тон романтичной и немного меланхоличной ночи.

4. **Средства эмоционального воздействия**:

- Одноклассник использовал яркие метафоры, чтобы передать магию ночи и чувства героини.

- Текст увлекает и вызывает сочувствие к героине, благодаря чему читатель может глубже проникнуться её состоянием.

### Итог

Изложение одноклассника успешно передает идейный смысл эпизода и эмоциональное состояние героини, соблюдая композиционное и стилевое единство. Выбранные средства эмоционального воздействия эффективны и способствуют созданию глубокого и выразительного образа, что позволяет читателю прочувствовать атмосферу и внутренний мир героини.