Відповідь:### Достатній рівень (3 бали)

#### 1. Установіть відповідність між твором та персонажами

1. **Айзек Азімов "Фах"**

  - Б) Антонеллі

  - В) Тревіліан

  - Е) Інженеску

2. **Д.В.Джонс "Мандрівний замок Хаула"**

  - А) Летті

  - Г) Майкл

  - Д) Хаул

#### 2. Продовжте цитату:

«У вісімнадцять років Джордж Плейтен твердо знав, що стане дипломованим…»:

**...спеціалістом у галузі програмування та обчислювальної техніки.»

#### 3. Чому капелюшки Софі мали шалений успіх? (За романом Д.В.Джонс «Мандрівний замок Хаула»)

Капелюшки Софі мали шалений успіх, тому що вона вкладала в них частинку своєї магії та щирі емоції. Кожен капелюшок був створений з любов'ю та увагою до деталей, що надавало їм особливого шарму та привабливості. Люди відчували цю магію та були зачаровані її творіннями.

### Високий рівень (3 бали)

#### 1. Дайте визначення поняттю «науково-фантастична література»

Науково-фантастична література — це жанр літератури, який базується на уявних або науково обґрунтованих припущеннях про майбутній розвиток науки, техніки, суспільства та їх вплив на життя людей. Вона часто включає елементи фантастики, футуристичні технології, космічні подорожі, інопланетні цивілізації та інші наукові гіпотези.

#### 2. Охарактеризуйте образ Хаула, головного героя твору Д. В. Джонс «Мандрівний замок Хаула»

Хаул — це чарівник з надзвичайно привабливою зовнішністю та загадковою особистістю. Він спочатку здається егоїстичним, легковажним та безвідповідальним, але поступово розкривається як людина з великим серцем, здатна на глибокі почуття та жертовність. Хаул майстер магії, володіє безліччю чарівних здібностей і живе у своєму магічному замку, який постійно переміщується. Його персонаж показує, що за зовнішньою легковажністю може ховатися добра та чутлива душа.

### Високий рівень (3 бали)

#### Напишіть твір-мініатюру на одну із тем.

**1. Система освіти майбутнього (за повістю А. Азімова «Фах»)**

У майбутньому, як це описав Айзек Азімов у своїй повісті «Фах», система освіти радикально відрізняється від тієї, що ми знаємо сьогодні. Навчання стає індивідуалізованим та глибоко інтегрованим з технологіями. Всі знання та навички вводяться прямо у мозок через спеціальні програми, що дозволяє скоротити час навчання та забезпечити високий рівень кваліфікації. Люди більше не витрачають роки на навчання у школах та університетах, натомість вони проходять через процес «освіти» в один день.

Проте така система має свої недоліки. Вона не враховує індивідуальних інтересів та здібностей, що може призвести до втрати творчості та інноваційного мислення. Ті, хто не підходить під стандартні параметри, ризикують бути маргіналізованими. Це світ, де освіта стала механічною процедурою, позбавленою душі та гуманізму.

**2. Шлях Софі Хаттер до повернення власного «Я» (за романом Д. Джонс «Мандрівний замок Хаула»)**

Софі Хаттер починає свою подорож як звичайна дівчина, яка вважає себе непомітною та пересічною. Після того, як її зачаклувала Відьма Пустирищ, Софі перетворюється на стару жінку, що стає каталізатором її самопізнання. Вона змушена залишити рідний дім та знайти новий сенс у житті. Зустріч з Хаулом та життя у його чарівному замку допомагають їй розкрити власний потенціал.

Поступово Софі розуміє, що її сила не лише в магічних здібностях, а й у внутрішній стійкості та здатності любити. Вона знаходить в собі відвагу протистояти Відьмі та допомагає Хаулу подолати його внутрішніх демонів. Таким чином, Софі не тільки повертає своє «я», але й стає сильнішою, впевненішою у собі та здатною на великі вчинки. Її подорож — це шлях від самоприниження до усвідомлення власної цінності та сили.

Пояснення: