Ответ:
Роман «Убити пересмішника» Гарпер Лі та п'єса "Пігмаліон" Джорджа Бернарда Шоу - це два шедеври літератури, які стали класикою та мають глибокий вплив на світову культуру. Обидва твори відображають важливі соціальні та етичні питання, а також показують складність людських відносин та моральних дилем.
У романі «Убити пересмішника» головні герої, з якими я хотів би поговорити, це Аттікус Фінч, Джем та Скаут. Ці персонажі вражають своєю глибиною та складністю характерів, а також вони відображають важливі соціальні та моральні проблеми того часу.
Почнемо з Аттікуса Фінча - відомого адвоката та батька головної героїні, Скаут. Аттікус - це символ справедливості, мудрості та гідності. Він відстоює свої принципи навіть у суспільстві, яке сповнене расизму та нетерпимості. Аттікус вірить у силу правди та віддано захищає своїх клієнтів, навіть якщо це його підводить під загрозу. Він вчить своїх дітей важливості моралі та етики, а його підхід до життя та людей залишає слід у серцях читачів. Аттікус Фінч - це не лише образ справедливості, а й символ надії на краще майбутнє, де люди зможуть перебороти свої стереотипи та приймати один одного такими, які вони є.
Другий персонаж, який мені запам'ятався, - це Джем, старший брат Скаут. Джем - це хлопчик, який переживає важливий етап у своєму житті, де він стикається з насильством, несправедливістю та расизмом. Він відображає процес втрати невинності та віри у світ, але разом з тим росте як особистість та вчиться бачити світ більш об'єктивно. Джем виявляється багатогранним персонажем, який шукає своє місце в цьому складному світі, де правда та справедливість часто здаються недосяжними.
Третій персонаж, який мені хотілося б висвітлити, - це Скаут, молодша сестра Джема
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно