Ответ:
З самого початку існування людства вже відбувалися процеси формування суспільства. Сьогодні дуже часто можна почути думку, що суспільство зупинилося в своєму розвитку та навіть за рівнем культури повернулося на кілька сторіч тому.
Але насправді суспільство, в якому живе людина, цілком залежить від кожної соціальної одиниці. Це велика помилка вважати, що розвиток оточуючих залежить тільки від політики країни та великої кількості складних обставин впливу.
Кожна людина може внести свій безцінний вклад в розвиток суспільства та таким чином забезпечити майбутні покоління більш якісним рівнем культурного здобуття.
Можна дуже довго обговорювати суспільство, в якому я живу та краще розповісти про суспільство, в якому я хочу жити. Безумовно, культурний рівень розвитку людей та їх поведінки повинен бути високим.
Обов'язково потрібно виключити хамство, егоїзм та лінь. Саме хамство переслідує людину дуже часто на вулиці, в навчальному закладі і навіть дома.
Культура спілкування залежить в основному спілкування залежить в основному від рівня взаємодії в сім'ї. Батьки повинні чітко усвідомлювати відповідальність, що покладена. на них по вихованню дітей. Матеріальне забезпечення нажаль сьогодні вважається більш важливим ніж моральний мікроклімат.
Треба уважно контролювати свої негативні емоції. Сучасний світ диктує правила великої швидкості життя. В такій кількості подій головною проблемою людини стає стрес. Цей стрес людина переводить на сім'ю, а страждають в першу чергу діти.
Сучасне суспільство повинне переглянути Існуючи пріоритети. Основне бажання людей сьогодні це гарно виглядати і мати багато грошей. Ці два пріоритету пов'язані тісно між собою, бо красу легко можна купити. Я хочу жити де гроші не будуть важливіші ніж життя та здоров'я людини. Треба міняти світогляд людей починати з себе.
Я хочу жити, де поважають старших людей, а соціальні виплати та пенсія забезпечують достойне існування. В цьому суспільстві нема місця жорстокості, зраді та лицемірству. Основою для людей повинна стати чесність. Прозорість повинна бути у всіх сферах Існування. Недопустимою повинна бути класова нерівність та розділення людей за будь яким показником.
Объяснение:
...
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно