Ответ:
Взаємини особистості й колективу
Колектив - це група людей, об'єднаних спільною метою, цінностями та нормами поведінки. Особистість - це унікальний набір характеристик, переживань та цінностей індивіда. Взаємини між особистістю та колективом є складними та багатогранними.
Що може допомогти творчій особистості інтегруватися в колектив, досягти порозуміння з ним?
• Повага та прийняття норм колективу: Творчій особистості необхідно розуміти і поважати цінності, традиції та звичаї колективу. Це не означає, що вона повинна відмовитися від своїх унікальних рис, але їй слід проявляти чутливість до почуттів і потреб інших.
• Співпраця та командна робота: Участь у спільних проектах, обмін ідеями та підтримка інших членів колективу можуть допомогти творчій особистості налагодити зв'язки та побудувати довіру.
• Відкритість та спілкування: Творчі особистості часто мають унікальні перспективи та ідеї, але вони повинні бути готові ділитися ними з колективом. Відкрите спілкування та обговорення можуть сприяти взаєморозумінню та цінуванню різноманітності.
Чи завжди це можливо?
Ні, інтеграція творчої особистості в колектив не завжди можлива. Іноді цінності та потреби творчої особистості можуть суттєво відрізнятися від норм колективу, що призводить до конфліктів та непорозумінь.
Як діяти, якщо немає гармонії між людиною і колективом?
Якщо гармонії між людиною і колективом немає, творча особистість може розглянути такі варіанти дій:
• Змінити колектив: Залежно від ситуації, творча особистість може знайти інший колектив, який краще відповідає її потребам і цінностям.
• Створити власний колектив: Якщо немає відповідного колективу, творча особистість може розглянути можливість створення власного, який базується на її унікальних перспективах.
• Працювати над собою: Творча особистість може спробувати адаптувати свою поведінку та стиль спілкування, щоб краще відповідати колективу. Однак важливо не втрачати свою індивідуальність у цьому процесі.
• Прийняти існування гармонії: Якщо вищезазначені варіанти неможливі, творча особистість може спробувати прийняти той факт, що гармонії з колективом немає. Це не означає, що потрібно відмовлятися від своєї творчості, але слід знайти способи вираження її за межами колективу.
Приклад із тексту "Чайка Джонатан Лівінгстон"
У повісті "Чайка Джонатан Лівінгстон" головний герой - чайка на ім'я Джонатан, яка мріє про щось більше, ніж повсякденне існування. Він прагне навчитися літати швидше і вище, ніж будь-хто інший в його зграї. Однак його унікальні прагнення не знаходять відгуку серед інших чайок.
Конфлікт між Джонатаном і зграєю ілюструє труднощі, які можуть виникнути, коли творча особистість не інтегрується в колектив. Незважаючи на те, що Джонатан володіє видатними здібностями, він відчуває себе чужим і нерозумілим серед своїх одноплемінників.
Урешті-решт, Джонатан вирішує залишити зграю і знайти свій власний шлях, який дозволить йому реалізувати свій потенціал. Цей сюжетний поворот підкреслює, що гармонія між особистістю і колективом не завжди досяжна, і що творчі особистості можуть бути змушені йти своїм власним шляхом, щоб розкрити свій потенціал.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно