людии помогите пожалуйста открытый урок послезавтра на до срочно ответить на эти вопросы
1.Каким должен быть человек который способен совершить подвиг?
2.Есть ли на войне место милосердию? привести примеры из повести В.БЫкова "Сотников"
1. Война... Это страшное слово прокатилось по многим семьям как злой рок, но именно из таких семей выходили будущие Матросовы и Томашевские.
Героями не рождаются, ими становятся. Чтобы на войне(или в мирное время) совершить геройский поступок необходимо прежде всего преодолеть себя. Героем может стать очень часто не коренастый, могучий человек, который может в душе быть очень маленьким, а очень не примечательный, не тот, который лезет вперед всех. Человек, который способен совершить подвиг, прежде всего должен иметь силу воли, ведь часто подвиги заканчиваются смертью, а пойти на подвиг - надсмеятся над смертью, что трудно сделать слабовольному человеку. Героем может быть каждый, но не каждый - герой.
2. Милосердие на войне редкая, трудная, но та вещь которая запоминается в сердце человека, и благодарность, такая же редкая, но та, которая дороже всех наград. Милосердие на войне возможно уже из принципе о том, что нет ничего невозможного, хотя очень часто милосердие смешано со смертью, болью. Милосердие порой есть геройство. Например поступок Демичихи и девочки. Они проявили милосердие, геройство, решив помочь Рыбаку и Сотникову не смотря на то, что сами поставили себя под удар полицаев. Милосердие, более похожее на геройство решил проявить Сотников, когда решил ценой своей жизни спасти Рыбака. Милосердие должно присутствовать, как в военное время, так и в мирное. Не будь места на войне милосердию кем были бы мы, люди, не проявляя милосердия?
P.S Что мог накатал, тут если опереться на это рассказать удасться. А так, я бы сдал это :DD
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно