Любовь в понимании Чацкого и Софьи
Комедия Грибоедова "Горе от ума", написанная в первой половине 19го века, с действующими лицами из того же времени, нисколько не устарела. Даже сейчас, в веке 21-м, она вполне актуальна, причем во многом благодаря любовной линии. Классический "любовный треугольник" - вот уж что совершенно не подвластно времени! Может несколько раз измениться общественный строй, но любить и страдать от неразделенной любви люди будут так же, как и двести лет назад.
Отвергнутый влюбленный Чацкий, Софья, любящая другого... По их репликам можно предполагать, что каждый из них вкладывает в понятие "любовь". Картина получается интересная: они совершенно по-разному понимают это слово. Пылкий, искренний Чацкий любит горячо и страстно - и не представляет, что может быть по-другому. В сцене их разговора в 3 действии, где Чацкий все-таки "вынудил признанье" у Софьи в том, что она любит Молчалина (и, конечно, не поверил ему), он спрашивает девушку:
Но есть ли в нем та страсть? то чувство? пылкость та?
Чтоб, кроме вас, ему мир целый
Казался прах и суета?
Чтоб сердца каждое биенье
Любовью ускорялось к вам?
Чтоб мыслям были всем, и всем его делам
Душою - вы, вам угожденье?..
Именно так он понимает любовь - и никак иначе. А ведь Софья другая, и любит она по-другому. "Бог нас свел" - говорит она о себе с Молчалиным. Начитавшись французских романов, Софья идеализирует любимого. Она ценит в нем то, что Чацкий высмеивает. Например, вот Софья хвалит Молчалина:
Он наконец: уступчив, скромен, тих.
В лице ни тени беспокойства,
И на душе проступков никаких,
Чужих и вкривь и вкось не рубит, -
Вот я за что его люблю.
А Чацкий не верит ей и тут же говорит "в сторону": "Шалит, она его не любит". Он просто не может поверить, что умная девушка Софья полюбила "жалчайшее созданье". А нечего было на три года уезжать и писем не писать. Конечно, Софья изменилась. Оставлял Чацкий 14-15-летнюю девочку, а вернулся ко взрослой девушке. Ее характер формировался в доме отца, где ее круг общения был жестко ограничен. Плюс романы, которые она любила читать. Как тут ей было не влюбиться в Молчалина? В отличие от Чацкого, Молчалин знал, что сказать и где смолчать, чтобы понравиться Софье. А пылкость Чацкого Софью просто пугает. "Вот нехотя с ума свела!" - говорит она.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно