Пошаговое объяснение:
/-знак деления
х+1/х+3 + 4/х+7 = 1
умножим всё уравнение на общий знаменатель, то есть на (х+3)*(х+7)
в первой дроби х+3 сократится и в числителе останется (х+1)*(х+7), а в знаменателе останется 1, а во второй дроби х+7 сократится и в числителе останется 4*(х+3), а в знаменателе останется 1, а после равно останется (х+3)*(х+7). А теперь соберём все три части нашего уравнения:
(х+1)*(х+7) + 4*(х+3) = (х+3)*(х+7)
ещё есть ОБЛАСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРАВНЕНИЯ СОКРАЩЁННО ООУ-это такие х, при которых общий знаменатель превращается в 0 и ответ уравнения не может быть равен числу из ООУ, если ответ уравнения равен ООУ, то это число не записывается в ответ
в данном случае ООУ равен -3 и -7
раскроем скобки:
х*х+7х+х+7+4х+12 = х*х+7х+3х+21
приведём подобные:
х*х+12х+19 = х*х+10х+21
перенесём все слагаемые из правой части в левую, изменив при этом знак:
х*х+12х+19-х*х-10х-21= 0
2х-2 = 0
перенесём то что без х в правую часть, изменив при этом знак, а то что с х оставим в левой части:
2х = 2
решим получившееся уравнение:
х = 2:2
х = 1
Ответ: 1
2/а + 10/а*а-2а = 1+2а/а-2
второе уравнение решаем точно также (просто в отличии от предыдущего уравнения раскладываем знаменатель второй дроби на а*(а-2) и общий знаменатель тогда будет: а*(а-2) и не забудем сократить в первой дроби а, тогда в числителе получится 2*(а-2), а в знаменателе получится 1, во второй дроби сократить а*(а-2), тогда в числителе получится 10, а в знаменателе получится 1, а после равно сократить а-2, тогда в числителе получится а*(1+2а),а в знаменателе получится 1) А теперь напишем всё вместе, получится:
2*(а-2)+10 = а*(1+2а)
в данном случае ООУ равен 0 и 2
а дальше надо решать идентично предыдущему уравнению, поэтому без объяснений.
2а-4+10 = а+2а*а
2а+6-а-2а*а = 0
-2а*а+а+6 = 0
получилось квадратное уравнение, решим его через дискриминант:
D = b*b-4ac = 1*1-4*(-2)*6 = 1+48 = 49>0 следовательно 2 корня
х1 = -b-корень из D/2а = -1-корень из 49/2*(-2) = -1-7/-4 = -8/-4 = 2 не подходит по ООУ
х2 = -b+корень из D/2а = -1+корень из 49/2*(-2) = -1+7/-4 = 6/-4 = -1 2/4 = 1,5
Ответ: 1,5
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно