Ответ:
1
Пошаговое объяснение:
1. Если мальчиков m , a девочек d, то найдем общее количество партий , сыгранных на этом турнире . Так как партия= 1 очку ( кто-то выиграл, либо ничья по 0.5 очка каждому), то мы таким образом найдем и количество очков в этом турнире.
По условию задачи всего игроков было d+m и каждый играл с каждым по 2 раза.
Тогда по правилу умножения количество партий (очков в турнире)=
N=(d+m)*(d+m-1) = d^2+d*m-d+dm+m^2-m =d^2+2dm+m^2-d-m (1)
Так как m=7d , то перепишим (1) в виде:
d^2+14d^2+`49*d^2-7*d-d= 64*d^2- 8*d (2)
Известно, что отношение очков набранных мальчиками к очкам, набранным девочками 3:1. Значит девочки набрали 1/4 всех очков.
N(d)= (64*d^2-8*d)/ 4= 16*d^2-2*d (3) - столько очков должны набрать девочки .
Но могут ли они столько набрать и при каких условиях ? Чтобы ответить на этот вопрос , нужно найти количество партий которые девочки сыграли.
Во- первых d девочек сыграли между собой d*(d-1) =d^2-d партий.
Во вторых, играя в 2 круга с 7d мальчиками d девочек сыграли
2*7*d*d= 14*d^2 партий.
Итого максимальное количество очков, которое девочки могут получить = d^2-d +14*d^2=15*d^2-d (4)
Очевидно , что значение выражения (4) должно обязательно быть не меньше , чем значение выражения (3) !!!
Составляем неравенство:
15*d^2-d -(16*d^2-2*d) >=0 (5)
15*d^2-d-16*d^2+2d>=0
-d^2+d>=0
d(1-d)>=0
Так как d не отрицательное, то должно выполняться неравенство.
1-d>=0
d<=1 => единственное возможное значение d =1 , так как при d=0
( девочек нет вообще) турнир не состоялся вообще- количество мальчиков будет 7*0=0
При этом эта единственная девочка обязана выиграть все партии.
То есть должна набрать 14 очков.
Всего очков согласно (2) 64*d^2- 8*d => 64-8= 56
14:56=1:4 - все верно- девочка наберет в этом случае четверть всех очков на турнире.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно