Ответ:
Пошаговое объяснение:
1: 3/4 1/3 3/4 7/8
2: Для сравнения дробей можно использовать два подхода: сравнение с помощью общего знаменателя или сравнение с помощью десятичных дробей. Вот сравнение дробей:
3/5 и 7/10:
Сравниваем с помощью общего знаменателя: умножим числитель и знаменатель первой дроби на 2, чтобы получить общий знаменатель 10. 3/5 = 6/10
Теперь сравниваем числители: 6/10 < 7/10
Значит, 3/5 < 7/10
11/24 и 13/36:
Сравниваем с помощью общего знаменателя: умножим числитель и знаменатель первой дроби на 3, чтобы получить общий знаменатель 72. 11/24 = 33/72
Теперь сравниваем числители: 33/72 > 13/36
Значит, 11/24 > 13/36
3:
1) 4/7 = 20/35 (умножаем числитель и знаменатель на 5) 1/5 = 7/35 (умножаем числитель и знаменатель на 7)
Теперь сложим дроби:
20/35 + 7/35 = 27/35
4/7 + 1/5 = 27/35.
2)Для сложения дробей с разными знаменателями, нужно привести их к общему знаменателю. В данном случае, общим знаменателем будет 20, так как это уже наименьшее общее кратное для 5 и 4. Приведем дроби к общему знаменателю:
3/5 + 1/4 = (3 * 4) / (5 * 4) + (1 * 5) / (4 * 5) = 12/20 + 5/20
Теперь сложим числители:
(12 + 5) / 20 = 17/20
4(3/5) + 2(1/4) = 6 + 17/20 = 6(17/20) или 6 целых 17/20 в виде смешанной дроби. Дальше делать - времени нет
1. 1)3/4, 2)1/3 ,3) 3/4, 4)7/8
2.3/5<7/10, 11/24<13/36
3. 4/7+1/5=(4/7х5)+(1/5х7)=20/30+7/30=27/30
второе по такому же принципу
4.тут тоже самое только отнять в конце
5.3/8=0,0375 ,2:4/5=0,28
6.х= 7:5/6-2:3/4=5:1/12
7.1)х=от 1 до бесконечности , 2)х= от 2 до 4
8.такой же принцип как в шестом только тут одно число добавилось
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно