Что такое музыкальный образ? Это образ, заложенный композитором для создания у слушателей нужных эмоций и впечатлений. Когда мы слушаем лиричную музыку, например, нас хочется расслышать каждую ноту, и мы закрываем глаза, прислушиваясь к мелодичным звукам. А при прослушивании драматичной, взволнованной музыки мы, сами того не замечая, напрягаемся и ждем, что же будет дальше, чем все закончится. Какие музыкальные образы бывают? Как музыкантам удается одними лишь звуками воздействовать на людей и менять их настроение? Давайте попробуем разобраться.
Лирические музыкальные образы, с нежными и чувственными мелодиями, заставляют сердце трепетать и подпевать мелодии. Это вальсы, романсы, мазурки, ноктюрны. Ноктюрны Фредерика Шопена, например, преисполнены ночной романтикой. Мы чувствуем это в неспешном ритме, плавных мелодиях, легком аккомпанементе, отсутствии резких динамических скачков. Лирические образы - словно дуновение ветерка: легкое, едва ощутимое и приятное.
А вот в основе драматических образов лежит, как ни странно, драма. Это бешеный ритм, как и стук сердца при прослушивании драматических произведений, обилие акцентов, стаккато, волнообразная динамика.. Такая музыка заставляет волноваться не на шутку. Для меня самым запоминающимся драматическим образом является баллада Франца Шуберта "Лесной царь", где все - начиная аккомпанементом и заканчивая драмой между мальчиком и царе - пропитано напряжением и даже страхом.
Есть еще эпические музыкальные образы. Они, как правило, неторопливые, демонстрируют бесстрашие героев: богатырей, князей.
Каждому музыкальному образу свойственны свои особенности, жанры музыки и средства выразительности, что помогает им раскрыться согласно задумке композитора. Музыкальный образ, являя собой содержание, является, наряду с формой, неотъемлемой частью музыкального произведения.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно