Например драма,комедия и трагедия
Музыкально-драматические произведения с пением. Оперы
«Царь Давид», слова Р. Моракса
1-я ред. — драматический псалом (1921)
2-я ред. — симфонический псалом, драматическая оратория (1923)
3-я ред. — опера (1937)
«Юдифь», слова Р. Моракса
1-я ред. — библейская драма (1925)
2-я ред. — драматическая оратория (1926)
3-я ред. — опера (1926) «Антигона», музыкальная трагедия, либретто Ж. Кокто по Софоклу (1927)
«Амфион», мелодрама-пантомима, либретто П. Валери (1929)
«Крики мира», сценическая оратория, слова Р. Бизе (1931)
«Жанна д'Арк на костре», драматическая оратория, слова П. Клоделя (1935)
«Орленок», опера (совместно с Ж. Ибером), либретто А. Кена по драме Э. Ростана (1936)
«Никола из Флю», драматическая легенда, слова Д. де Ружмона (1939)
«Пляска мертвых», драматическая оратория, слова П. Клоделя по мотивам Г. Гольбейна и Библии (1939)
Оперетты
«Приключения короля Позоля», либретто А. Вийеметца по роману П.Луиса (1930)
«Красотка из Мудона», либретто Р. Моракса (1931)
«Малютки Кардиналь» (совместно с Ж. Ибером), по роману Л.Алеви «Семья Кардиналь» (1937)
Балеты (всего 17)
«Новобрачные на Эйфелевой башне» (совместно с Д. Мийо и др.), сценарий Ж. Кокто (1921)
«Скетинг-ринг», роликовый балет, сценарий Р. Канудо (1921)
«Подводная лодка» (1924)
«Свадьба Амура и Психеи», на темы французских сюит Баха (1930)
«Икар», сценарий С. Лифаря (1935)
«Песнь песней», сценарий С. Лифаря и Г. Дуасси (1937)
«Шота Руставели» (совместно с А. Н. Черепниным и Т. Харшаньи, 1945)
«Витязь в тигровой шкуре» (1946)
Произведения для оркестра
Первая симфония (1930)
Вторая симфония, для струнного оркестра с трубой ad libitum (1941)
Третья симфония (Литургическая, 1946)
Четвертая симфония («Базельские удовольствия», 1946)
Пятая симфония (Симфония трех ре, 1950)
Прелюдия к драме М. Метерлинка «Аглавена и Селизетта» (1917)
«Песнь Нигамона», сцены из индейской жизни; симфоническая поэма по роману Г. Эмара «Сурикет» (1917)
«Летняя пастораль», сюита для камерного оркестра по мотивам стихотворения А. Рембо «Заря» (1920)
«Гораций-победитель», мимическая симфония по Титу Ливию и П. Корнелю (1921)
«Песнь радости» (1922)
«Пасифик-231», симфоническое движение № 1 (1923)
«Регби», симфоническое движение № 2 (1928)
Симфоническое движение № 3 (1933)
Старинная сюита (1951)
Монопартита (1951)
Что ж, думаю этого достаточно)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно