От МИ
Ми-соль-си минорное
Ми-соль диез-си мажорное
Ми-соль диез-си диез увеличенный
Ми-соль-си бемоль уменьшенный
От ДО
До-ми-соль мажорное
До-ми бемоль-соль минорное
До-ми-соль диез увеличенное
До-ми бемоль-соль бемоль уменьшенное
От ФА
Фа-ля-до мажорное
Фа-ля бемоль-до минорное
Фа-ля-до диез увеличенное
Фа-ля бемоль-до бемоль уменьшенное
Ну на нотный стан легко записать, попробуйте сами, у меня сейчас просто нет возможности отослать картинку
А чем же от "си" сложнее, чем от "ля"? Абсолютно то же самое!
Сначала напиши ИМЕНА нот. Они берутся просто "через одно". Если от "ля" все трезвучия будут состоять из нот по имени "ля", "до" и "ми", то от "си" - "си", "ре" и "фа". Прямо сразу нарисуй четыре одинаковых столбика "си-ре-фа".
А потом полутона подсчитывай. Например, мажорное трезвучие должно состоять из большой и малой терций (снизу вверх). То есть, четыре полутона, потом три полутона. Подсчитай, что у тебя в твоих нарисованных "столбиках": между си и ре - три полутона, и между ре и фа - тоже три. Что нужно сделать, чтобы этот столбик стал мажорным трезвучием? Нижний интервал надо расширить на полтона - значит, приписываем к ноте "ре" диез. Верхний интервал должен быть в три полутона - значит, и к ноте "фа" тоже приписываем диез.
Переходим ко второму столбику, минорное трезвучие. Тут нижний интервал должен иметь три полутона - а у тебя между "си" и "ре" как раз так и выходит - значит, ничего не меняем. Верхний интервал должен быть четыре полутона - значит, рисуем "фа-диез".
И так далее :-)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно