Бетховен – один с самых больших явлений международный культуры. Его творческий процесс захватывает роль во 1 строю со художеством подобных великанов образной идеи, равно как Полной, Рембрандт, Король Трагедии. Согласно общефилософской глубине, демократической ориентированности, сме- лости новаторства Бетховен никак не обладает для себя одинаковых во мелодическом художестве Европы предыдущих столетий.
Во творчестве Бетховена нарисовалось большое возникновение люди, героика также драматичность новаторской периода. Наведенная к целому прогрессивному людям, его искусство существовала отважным призывом эстетике бесчеловечной знати.
Взгляды На Жизнь Бетховена организовывалось около влиянием новаторского перемещения, распространившегося во современных сферах сообщества в границе XVIII также XIX веков. Равно Как его специфическое отображение в германской основе, сформировалось буржуазно-демократическое Образование во Германии. Недовольство вопреки общественного подавления также деспотизма установил основные тенденции германской философии, литературы, версификации, театра также музыки.
Лессинг повысил флаг войн из-за эталоны гуманизма, интеллекта также независимости. Цивильным ощущением существовали проникнуты работы Шиллера также юного Гёте. Вопреки мелкой нравственности феодально-буржуйского сообщества взбунтовались драматурги перемещения «бури также натиска». Требование консервативному дворянству красиво во «Натане Мудром» Лессинга, во «Гёце обстановка Берлихингене» Гёте, во «Разбойниках» также «Коварстве также любви» Шиллера. Мысли войн из-за штатские независимости пронзают «Дона Карлоса» также «Вильгельма Телля» Шиллера. Напряжение общественных противоречий сказалась также во виде гётевского Вертера, «мученика мятежного», согласно формулировке Пушкина. Не Переводя Дыхания призыва установлено любое выступающее плохо- жественное творение этой периода, образованное в германской основе. Творческий Процесс Бетховена возникло более обобщающим также эстетически идеальным формулированием во художестве всенародных перемещений Германии в границе XVIII также XIX веков.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно