Ответ:
Шуберт прожил всего 31 год. Он умер в 1828 году в расцвете творческих сил, по видимости, от тифа. Но при жизни он не был признан по-настоящему великим композитором. Да, он прославился своими песнями, но весь немецкий мир знал и любил его именно и только как песенника. А это было совсем не тоже самое что "великий композитор", то есть автор монументальных симфоний, опер, ораторий. "Великим" был в глазах венцев и всей Германии Бетховен, который умер за год до Шуберта, т.е. был его старшим современником. Слава Бетховена затмила при жизни скромного Шуберта, при том что его камерная и симфоническая музыка в лучших своих образцах ничем не уступают Бетховену. Более того, Шуберт - единственный немецкий композитор первой половины 19 в., который сумел преодолеть "вес" бетховенского влияния в области симфонии. Все другие музыканты этого периода, даже крупнейшие (Вебер, Шуман, Мендельсон...), хоть и писали симфонии, но не смогли создать ничего сопоставимого с Бетховеном. А некоторые (в первую очередь Шопен) вовсе отказались от симфонического жанра.
Другое дело Шуберт. Он не просто создал замечательные симфонии. Он сумел создать симфонии совершенно, качественно иного типа, чем бетховенские, тем самым открыв новые пути развития симфонии - теперь уже романтической симфонии. Всего у Шуберта две большие зрелые симфонии : "Неоконченная" и еще одна - огромная симфония, получившая прозвище "Большая" (они обычно упоминаются под N°8 и 9).
В юности Шуберт написал еще 6 симфоний (7-й симфонии не существует), которые содержат много прекрасных страниц, но все же вторичны по отношению к симфониям Моцарта и Бетховена.
Итого, в наличии два гениальнейших произведения. Вот только повлиять на современников этим произведениям не было суждено... Потому что их просто никто не исполнял при жизни жизни Шуберта. Композитор так и умер, ни разу их не услышав. А после его смерти их и след пропал. "Неоконченная" симфония была обнаружена и исполнена в 1865 году, через почти полвека после смерти автора. А 9-я - "Большая" - была найдена Шуманом и сыграна впервые в 1839-м.
В двух словах о том, почему симфония "Неоконченная". Дело в том, что, как мы уже знаем, "нормальная" симфония должна быть четырехчастной. Но эта симфония содержит только две. Существуют наброски продолжения. Но, по распространенной версии, видимо, Шуберт счел все необходимое сказанным в двух готовых частях и бросил сочинять остальное. Это объяснение мне кажется достаточно правдоподобным, так как в двухчастном виде эта симфония имеет действительно вполне завершенный вид. И вправду, нечего добавить.
О Неоконченной симфонии можно говорить очень долго (и интересно). Это одно из самых прекрасных музыкальных произведений когда-либо созданных человеком. Скажу пока лишь несколько слов. Во-первых, обратите внимание на песенность музыкального материала. О роли песенности в инструментальной музыке Шуберта мы говорили в прошлый раз. В "Неоконченной" - это начало проявляется с большой силой и ясностью. Во-вторых, сравните общий образный строй этой симфонии с симфониями Бетховена. У Шуберта совершенно иная атмосфера. Шубертовский лирический герой - не мощная, волевая бетховенская личность, твердо стоящая на ногах, борющаяся, становящаяся. Герой Шуберта - глубоко и тонко переживающий, одинокий странник. Неустроенность мира, тревожность бытия - вот основной фон его существования. Эти черты особенно ярко проявляются в первой части.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно