Ответ:
Ліквідація гетьманства та колоніальна політика Росії щодо України
Вступ
Гетьманство в Україні було важливою формою державності, яка існувала протягом тривалого періоду. Однак, наприкінці XVII - на початку XVIII століття, Російська імперія розпочала активну політику щодо ліквідації гетьманства та встановлення повного контролю над Україною.
Ліквідація гетьманства
Після смерті гетьмана Івана Мазепи у 1709 році, Російська імперія почала вживати заходи для обмеження автономії Гетьманщини. Наступні гетьмани - Іван Скоропадський, Данило Апостол та Кирило Розумовський - були змушені підпорядковуватися Росії та виконувати її волю.
У 1764 році, за наказом Катерини ІІ, гетьманство було ліквідовано. Кирило Розумовський, останній гетьман, був змушений зректися влади. Замість гетьманства, в Україні було запроваджено Малоросійську колегію, яка повністю контролювалася Росією.
Колоніальна політика Росії
Після ліквідації гетьманства, Російська імперія почала проводити відверту колоніальну політику щодо України. Вона прагнула перетворити Україну на свою сировинну базу та ринок збуту для російських товарів.
Росія обмежувала права українського народу, забороняла українську мову та культуру. Вона проводила політику русифікації, намагаючись асимілювати українців. Українська шляхта та козацька старшина були позбавлені своїх привілеїв та інтегровані до російської адміністративної системи.
Економічна політика Росії також мала колоніальний характер. Вона обмежувала розвиток промисловості в Україні, перетворюючи її на аграрно-сировинний придаток Російської імперії.
Висновок
Ліквідація гетьманства та встановлення колоніального панування Росії над Україною стали важливими етапами в історії українського народу. Це призвело до втрати Україною державності та обмеження її прав і свобод. Проте, український народ ніколи не змирився з таким становищем і продовжував боротьбу за свою незалежність.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно