Какое значение для живого имеет атмосфера нашей планеты?
Атмосфера нашей планеты надежно защищает все живое от губительного ультрафиолетового излучения Солнца, защищает от радиации, она является естественным защитным слоем.
Атмосфера поддерживает температуру Земли в нормальном состоянии. На Луне, где нет защитной атмосферы, температура может варьироваться от 121 градуса по Цельсию на солнце до отрицательных 157 градусов по Цельсию в тени. На Земле, однако, молекулы в атмосфере поглощают энергию солнца по мере его поступления, распространяя это тепло по всей планете. Молекулы также улавливают отраженную энергию от поверхности, препятствуя тому, чтобы ночная сторона планеты становилась слишком холодной.
Атмосфера служит защитным экраном от радиации и космических лучей. Солнце бомбардирует солнечную систему ультрафиолетовым излучением, и без защиты это излучение может нанести серьезный вред коже и глазам. Озоновый слой высоко в атмосфере Земли блокирует большую часть этого излучения от поверхности. Плотные слои молекулярных газов также поглощают космические лучи, гамма-лучи и рентгеновские лучи, предотвращая попадание этих энергичных частиц на живые существа и вызывая мутации и другие генетические повреждения. Даже во время солнечной вспышки, которая может значительно увеличить вредное воздействие солнца, атмосфера способна блокировать большинство вредных воздействий.
Солнечная система может показаться огромным и пустым местом, но в действительности она полна мусора и мелких частиц, оставшихся после создания планет или столкновений в поясе астероидов. По данным НАСА, более 100 тонн космического мусора обрушивается на Землю каждый день, в основном в виде пыли и крошечных частиц. Однако, когда они сталкиваются с молекулами, которые составляют атмосферу Земли, возникающее трение разрушает их задолго до того, как они достигают земли. Еще большие метеоры могут разрушиться из-за стрессов, вызванных повторным проникновением в атмосферу, что делает катастрофические удары метеоритов невероятно редким явлением. Без защиты атмосферы поверхность Земли была бы похожа на поверхность Луны, изрезанную ударными кратерами.
Атмосфера также служит важной целью в качестве средства для движения воды. Пар испаряется из океанов, конденсируется по мере его охлаждения и выпадает в виде дождя, обеспечивая живительную влагу для сухих районов континентов. По данным Геологической службы США, в любой момент времени атмосфера Земли вмещает около 12 900 кубических километров воды. Без атмосферы она просто испарилась бы в космос или застыла в карманах под поверхностью планеты.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно