С момента принятия Конвенции о правах ребенка прошло почти тридцать лет. Каждое государство в мире, подписавшее документ, в разной степени следует его основному курсу. Направление лучше всего задает статья 29 Конвенции. Она призывает обеспечивать максимально полноценное общественно воспитание ребенка. Среди приоритетов названы: развитие у ребенка интеллектуальных и физических способностей; талантов, навыков и личности в целом; воспитание уважительного отношения к правам и свободам человека, к родителям, к родине, её культурному наследию, окружающей среде и т.д.
Именно в этих направлениях, в первую очередь, государство должно было (и должно по сей день!) разрабатывать законодательную базу и следить за её выполнением.