Что такое образование и нужно ли оно сегодня
Высшее образование… К нему стремились и будут стремиться всегда, потому что человек, который может похвастаться дипломом престижного вуза, считается «достоянием общества», «элитой».
Но так ли это на самом деле? Не совсем. Подающие надежды выпускники школ, естественно стремятся поступить в престижное высшее учебное заведение, чтобы овладеть какой-либо специальностью. Они прилежно учатся несколько лет, заканчивают институт на «отлично», но к сожалению, не могут найти работу после завершения учебы. Почему? Работодателю прежде всего нужен работник, который имеет представление о своей работе и имеет хоть какой-то опыт. Зачастую им абсолютно наплевать на цвет диплома человека или на то, какие отметки у него были по тем или иным дисциплина. Закон работодателя: «Я предоставляю работу, а ты с ней справляешься. Если все, что ты делал до этого — слушал лекции — ты мне не подходишь». Опыт работы — вот что важно! Поэтому как бы ни было важно образование, гораздо более важны умения, которые можно развить на основании полученных знаний.
К сожалению, в этом мире многое решают деньги, поэтому коррупция в образовательной сфере процветает. Оценки за деньги — довольно распространенное явление. Действительно, заплатил преподавателю и не ходишь на пары! Прелесть! Но представьте, вв заболели и приходите к доктору, у которого все оценки были «купленные». Сам он не делал абсолютно ничего: не учился, не писал работы, не проходил практику. Вряд ли кому-нибуль захочется попасть на прием к такому горе-доктору еще раз. А если так учились все доктора? Благо что это все-таки не так. И тем не менее, коррупция в вузах — это настоящая эпидемия.
Исходя из всего этого можно заключить, что высшее образование все-таки нужно. Но нужно оно исключительно тем, кто знает, чем именно он хочет заниматься в жизни и как он сможет применить знания, полученные в вузе на практике. Стремиться к знаниям нужно всегда. Но также необходимо следить, чтобы эти знания были полезными и нужными для последующей трудовой деятельности.
Я ОЧЕНЬ ПРОШУ, ОЦЕНИТЕ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно