Говорят, что культура - это стремление к совершенству. И я с этим совершенно согласна.
Ведь каждое поколение использует то, чего достигли их предки, а те использовали то, чего достигли их предки. А почему они используют достижения своих предков, а не придумывают заново? Потому что они стремятся к совершенству. Они, то есть мы, пытаются улучшить достижения своих предков.
Мы знаем, что культура - это характеристики и знания определенной группы людей, охватывающие язык, религию, кухню, социальные привычки, музыку и искусство.
Также культуру определяют как общие модели поведения и взаимодействия, когнитивные конструкции и понимания, которые усваиваются в результате социализации. Таким образом, это можно рассматривать как рост групповой идентичности, поддерживаемой социальными паттернами, уникальными для группы.
Культура включает в себя религию, еду, то, что мы носим, как мы ее носим, наш язык, брак, музыку, то, что мы считаем правильным или неправильным, как мы сидим за столом, как мы приветствуем посетителей, как мы ведем себя с близкими людьми, и еще миллион других вещей.
Слово «культура» происходит от французского термина, который, в свою очередь, происходит от латинского «colere», что означает стремление к земле и рост, или культивирование и воспитание. То есть культура разделяет данную этимологию с рядом других слов, связанных с активным стимулированием роста.
Неважно, к какой культуре принадлежат люди, одно точно, это изменится. Культура стала ключевой в нашем взаимосвязанном мире, который состоит из столь многих этнически разнообразных обществ, но также пронизан конфликтами, связанными с религией, этнической принадлежностью, этическими верованиями и, по сути, элементами, составляющими культуру. Но культура больше не является фиксированной, да и сотни лет назад она такой не была, если она когда-либо существовала. Культура по существу подвижна и постоянно находится в движении.
Как это доказать? Да очень просто. Посмотрите на то, что было раньше и что сейчас. Раньше комнаты обустраивали одним образом, а теперь другим. Почему? Потому что решили, что так лучше. И если раньше владение множеством вещей было положительным моментом, то сейчас – нет, сегодня люди не используют и не покупают ничего лишнего, чтобы не оставить мусор за собой. Почему? Потому что человечество определило культуру бесконечного потребления как негативную и решило от этого отказаться, стремясь к совершенству.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно