Ответ:
Реформа в переводе с латинского означает преобразование.
Определение реформы - действие верхушки государства, направленное на полное либо частичное изменение, важной в сфере жизни народа и страны в целом, области.
Реформы бывают разные по своему объёму. Одни из них охватывают сразу несколько сторон общего порядка, а другие являются узконаправленными и касаются лишь некоторых частей жизни общества. Так же реформаторские процессы обладают следующими специфическими чертами.
За редким исключением, начало реформ всегда лежало наверху.
Начиная реформирование, лидеры идей, редко владели алгоритмом действий, все происходило скорее спонтанно и часто результат также не был известен заранее.
Очень часто реформы прекращались на половине пути, будучи не доведёнными до конца и исполненными только частично.
Иногда случается так, что в процессе реформы становится понятна абсолютная ее бессмысленность и тогда на смену реформации приходит контрреформация. Последняя возвращает все на уровень равный тому который был до начала реформы и также она направлена на избавление от плодов самой реформы.
При проведении реформы многократно использовался уже известный опыт иностранных государств.
Процесс и характер течения той или иной реформы напрямую связан с характером личности управляющей государством в данный момент.
На выше перечисленных примерах становится понятно, что реформы бывают совершенно разными: радикальными (например, экономические реформы Гайдара), умеренными (реформы Хрущева) и минимальными (почти невидимые реформы Брежнева будут отличным примером)
Объяснение:
Итак, чертами реформаторских процессов являются:
• Частичное преобразование
• Поверхностное преобразование
• Сохранение основ существующей системы
• Реформирование осуществляется сознательно и последовательно
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно