Мама мне часто задает вопрос — кем я хочу быть? Я знаю ответ на этот вопрос, но маме не рассказываю. Почему? Потому что я хочу быть военным! А маме я не рассказываю, берегу ее. Она будет постоянно волноваться и нервничать из-за меня, потому что особенность этой профессии в том, что приходится сталкиваться с трудностями, рисковать здоровьем и жизнью, ежедневно выполнять тяжелые физические нагрузки, а главное - быть патриотом своей Родины. Я для себя твердо решил: буду служить в армии, или я не мужчина. В моей семье исполнение священного долга стало традицией, мой прадед был разведчиком, прошел всю Великую Отечественную войну и остался жив. За то, что был храбрым, ему дали «Медаль за отвагу». День Победы он встретил в Германии. После войны он продолжил воинскую службу. Его наградили орденом Мужества. После присвоили звание Героя Советского Союза. Отец служил в советской армии, мой дядя - воин Российской армии.
Когда думаю о них, у меня появляется уверенность в завтрашнем дне и так хочется от всего сердца поздравить Россию и восславить её защитников:
Славься, Отечество! Славься, страна! Армией славься и честью солдат! Нам никакая война не страшна, Пока есть надежные спины ребят! В нашей школе есть Уголок Боевой и Трудовой славы, где находится материал о героях – воинах. Всего из нашего села в годы войны ушло на фронт 262 человека, из них вернулось только 79. Время неумолимо, старели и умирали солдаты победы, кто умирал от после военных ран, кто по старости. Уходят из жизни живые свидетели этой жестокой войны.
Я горжусь тем, что к защитникам Отечества в нашей школе относятся с уважением.
Быть защитником всегда считалось в России великой честью. Где, как не в армии, мужчина становится воином, защитником, опорой не только своей семьи - для всей страны.
Пусть я маленький ерошка, Пусть я взрослым не чета! Вот такая вот немножко Защищать страну мечта!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно