Гражданские права:
право на жизнь (ст.3);
право на свободу (ст.4);
право на свободу мысли, совести и религии (ст.18);
право на свободу передвижения и местожительства (ст.13);
право вступать в брак и образовывать семью (ст.16);
право владеть имуществом (ст.17);
право покидать страну и возвращаться в неё (ст.13, ч.2);
право искать убежище (ст.14);
право не безопасность, предотвращение пыток или жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство обращений и наказаний (ст.5);
запрещение произвольного ареста, задержания или наказания (ст.9);
запрещение произвольного вмешательства в личную и семейную жизнь или тайну корреспонденции (ст.12).
процедурные права:
право на признание правосубъективности (ст.6);
право на равенство перед законом и на равную защиту со стороны закона (ст.7);
право на эффективное восстановление в правах (ст.8);
право на рассмотрение дела гласно и независимым судом (ст.10);
право на презумпцию невиновности (ст.11, ч.1);
запрещение осуждения “задним числом”, по ещё не принятому на момент деяния закону (ст.11, ч.2);
право на гражданство (ст.15).
Политические права:
право на свободу мысли, совести и религии (ст.18) — это право имеет двойной статус: гражданское и политическое;
право на свободу убеждений и на свободное их выражение (ст.19);
право на свободу мирных собраний и ассоциаций (ст.20);
право принимать участие в управлении своей страной (ст.21).
Экономические, социальные и культурные права:
право на труд (ст.23);
право на создание профессиональных союзов (ст.23, ч.2);
право на социальное обеспечение (ст.22);
право на защиту семьи, детства и помощь им (ст.16.25);
право на достойный уровень жизни (ст.25);
право на образование (ст.26);
право участвовать в культурной жизни общества (ст.27).
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно