Дисциплина
Дисциплина очень важное понятие для человека. Оно символизирует строгое соблюдение определенного порядка и уклада жизни.
Происхождение самого слова «дисциплина» очень интересно. Известно, что оно пришло к нам еще со времен Античной Греции, когда, согласно древней мифологии, богиней воинской службы и соблюдения всех ее уставов была Дисциплина. Но широкое распространение понятие получила во времена правления Римом императора Адриана, известного своими выдающимися организаторскими способностями и умением на охоте собственноручно убивать львов.
С тех самых пор считается, что достичь каких-либо высот в жизни можно только, если с детства быть дисциплинированным и упорно следовать к поставленной цели.
Однако существует и другое мнение. Например, что дисциплина и свобода – это два противоположных понятия. Так считают в основном те, кто в своей жизни сталкивался с различными неприятными аспектами такого явления, как дисциплина. К примеру, те, кто прошел службу в армии, ассоциируют ее с абсурдными требованиями старшего сержанта, который в матерной форме доказывает, что вы здесь никто, а он царь и Бог.
Другие при упоминании этого понятия вспоминают самого строго своего учителя, который требовал неукоснительного соблюдения порядка в классе и при малейшем нарушении тишины и спокойствия, ругал учеников и вызывал в школу их родителя.
Но это крайности, которые на самом деле с истинным определением дисциплина имеют мало чего общего.
Настоящее же понимание значения слова приходит, когда смотришь на целеустремленных спортсменов, устанавливающих мировые рекорды.
Когда становишься свидетелем покорения горных вершин и космических просторов.
И пусть дисциплина сопряжена с определенными трудностями и нарушениями зоны комфорта, но насколько будет счастливым момент, когда благодаря проявленному упорству и соблюдению ее канонов, мы достигнем тех высот, к которым стремились.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно