Школа вымучит, школа выучит.
Школа-то школа, да и семья-то не тьфу.
Не выучит школа, а выучит нужда.
Не выучит школа, выучит охота.
Не только школа выучит, но и охота.
Практика – лучшая школа.
У Николы две школы: азбуки учат да каникулы твердят.
Где нет знаний, там нет смелости.
Больше узнаешь — сильнее станешь.
Рука победит одного, знания поборют тысячи.
Кто знает дорогу, тот не спотыкается.
Мир освещается солнцем, а голова — знанием.
Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.
Знать никто не знает: ни пёс, ни кошка, ни поп Ерошка.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Легко забыть то, чего не знаешь.
Ни в зуб ногой (т.е. ничего не знает)
Не стыдно не знать — стыдно не учиться.
Знание — сила.
Знание — венец на голове.
Знание — лучшее богатство.
Знания на плечи не давят.
Знание – сила, время – деньги.
Знание да сила – врагу могила.
Знайка дорожкой бежит, а незнайка на печи лежит.
Знайка все с полуслова понимает, а незнайка все только рот разевает.
Чему учился, тому и пригодился.
Учеба и труд — рядом идут.
Учёба и труд всё перетрут.
Учён да не умён – в полцены он.
Ученье – красота, а неученье – слепота.
Учение – путь к умению.
Учение свет, а неучение тьма.
Учёный идёт, а неучёный спотыкается.
Ученье – человеку ожерелье.
Ученье да труд к славе ведут.
Учился писать да читать, а выучился петь да плясать.
Учись доброму – худое на ум не пойдёт!
Учись смолоду – не умрёшь под старость с голоду.
Учитель – второй родитель.
Учитель в школе, что посев в поле.
Учить – ум точить.
Учиться без книги – что удить рыбу без крючка.
Учиться всегда пригодится.
Учиться никогда не поздно.
Учиться одно, научиться другое.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Повторенье – мать ученья.
Идти в науку — терпеть муку. Без муки нет и науки.
С грамотой вскачь, без грамоты хоть плачь.
Человек неученый — что топор неточеный.
Не учась и лаптя не сплетешь.
Кто учится смолоду, не знает на старости голоду.
Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно