Ответ: А) Ситуация, где субъекты гражданских правоотношений являются физические лица.
Моя мама Иванова выставила на продажу частный дом и через месяц ей позвонил гражданка Петрова,сказав что покупает дом. Иванова заключила договор купли-продажи с покупательницей Петровой, где указано, что Иванова обязуется продать дом, а Петрова заплатить стоимось дома Ивановой указанной в договоре.
Объект правоотношения: частный дом и деньги.
Б) Ситуация, где субъекты гражданских правоотношений являются юридические лица.
ИП Александров заключил договор с ООО «Спорт-сила» на поставку спортивных товаров и спортивной одежды, где было прописано, что ООО «Спорт-сила» обязуется поставлять спортивные товары и спортивную одежду ИП Александрову в срок указанный в договоре ИП Александров также обязуется платить в указанный период времени.
Объект правоотношений: ИП Александров и ООО «Спорт-сила».
2. Реализация имущественных прав каждого вида (владения, пользования и распоряжения).
Дочь взяв машину у матери вступила в права временного владения. В течение двух недель дочь ездила на ней, пользовалась машиной (право пользования). В конце второй недели она была обязана вернуть машину маме, т.к распоряжаться ей по своему усмотрению она не имела право (право распоряжения).
3. Реализация личных неимущественных прав.
Александрова Александра Александровна написала стихи и дала согласие редакции «Литература» использовать стихи под подлинным именем автора, либо без обозначения имени, т.е. анонимно (право на имя)
4. Пример иллюстрирующий гражданскую эмансипацию.
Сидорову исполнилось 17 лет, он решил устроиться на работу, для этого ему дали заявление, которое ему необходимо заполнить, а к заявлению прилагается письменное согласие родителей. Документы рассматривают и выносят вердикт – эмансипация несовершеннолетнего гражданина.
5. Способ защиты гражданских прав.
Компания ООО «Жил сервис» меняли в квартирах трубы по договору и вдруг трубы начали протекать. Тогда мы вызвали экспертов и составили акт. С этим актом мы обратились в суд, и нам выплатили неустойку, и была компенсация морального вреда, т.к. не по нашей причине была утечка воды.
Объяснение:
Объяснение: в таблице представлены основные варианты политического сознания. В каждом учебнике ответ трактуется по разному
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно