Размещено 5 лет назад по предмету Обществознание от ankut2010

Прочитайте текст и выполните задания 2 – 4
Среди причин отсталости развивающихся стран нередко называют географические факторы,
представляющие в данном случае особый интерес. Имеет место, например, ссылка на неблагоприятное
психологическое воздействие жаркого климата, а также на “неподатливость” тропических почв, которая
якобы парализует развитие сельского хозяйства, а через него и индустриальное развитие.
Бесспорно, работа в условиях жаркого климата физически более сложна, но не следует забывать,
что древние цивилизации развились в условиях тёплого, а не умеренного климата. Кроме того, уже
имеется немало государств, расположенных в зоне жаркого климата, “поднявшихся” на высшие ступени в
мировой “табели о рангах”.
И уж совсем малоубедительными выглядят встречающиеся иногда в литературе ссылки на
бедность или иссякание тех или иных природных ресурсов в развивающихся странах. Общеизвестно, что
среди отсталых государств немало таких, которые заметно превосходят по минерально-сырьевому
потенциалу высокоиндустриальные страны.
Следовательно, при оценке причин и критериев социально-экономической отсталости
географические факторы едва ли могут рассматриваться в качестве принципиального аргумента.
Содержание этой категории несравненно шире, глубже и охватывает многообразный спектр внутренних и
внешних отношений — экономических, технических, общественных, культурных, политических.В российской и мировой литературе глобальная проблема отсталости справедливо связывается с
наименее развитыми государствами Африки, Азии и Латинской Америки, положение которых тревожно,
а некоторых даже трагично. Нищета, голод и хроническое недоедание, высокая детская смертность,
массовые эпидемии и многое другое сопровождают жизнь людей в этих странах. В большинстве из них в
обозримом будущем не видно даже перспективы радикальной перемены ситуации. Увеличивается, а не
уменьшается разрыв между бывшими колониями и бывшими метрополиями. Усиливается и
экономическая зависимость развивающихся стран от “привилегированных” наций, которая принимает
различные формы — технологические, финансовые, торговые...2 задание. Составьте план текста.
Ответ:____________________________________
_
_
_
_
_
_
3 задание. Автор говорит о глобальной проблеме отсталости. Объясните смысл понятий
«глобальные проблемы», «общество». Какие проявления социально-экономической отсталости
развивающихся стран называет автор?
Ответ:
_
_
_
_
_
_
4 задание. Как называется процесс всемирной экономической, политической, культурной и
религиозной интеграции и унификации? Развитые страны современного мира осуществляют
различные меры, направленные на преодоление социально-экономической отсталости
развивающихся стран. Приведите примеры такой меры.
Ответ:
_
_______________________________________

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.