Ответ: Я прошу прощения, что не даю конкретный ответ. Но параграф ниже поможет Вам блестяще написать эту работу.
Ответы здесь могут быть оооочень развернутыми.
Объяснение:
ЧЕЛОВЕК
– биосоциальное,
существо, обладающее сознанием, членораздельной речью,
нравственными качествами и способностью изготовлять орудия труда.
Понятие «человек» включает в себя такие характеристики, как биологическая, психологическая и
социальная составляющие.
Потребности человека (по Маслоу):
первичные (биологические, органические, природные, физиологические): потребности в
дыхании, пище, воде, продолжении рода (репродуктивная функция), тепле;
экзистенциальные: потребность в безопасном существовании;
социальные: потребность в общении, любви, дружбе, уважении, общественном признании;
престижные: в высоком социальном статусе;
духовные: потребность в творчестве, самовыражении, познании и самопознании,
стремлении к прекрасному.
Отличия человека от животного:
наличие механизма самоконтроля;
деятельность человека всегда основывается на осознанном выборе, в то время как в основе
поведения животных лежит биологическая программа и неразрывная связь с окружающей
средой;
способность прогнозировать результаты действий;
доминирование социальных качеств человека над его природными качествами;
наличие социальных, престижных и духовных потребностей;
способность к членораздельной (словесной) речи;
способность к мышлению (абстрактному, логическому, понятийному);
способность к творчеству;
наличие потребности в трудовой деятельности;
способность преобразовывать своим трудом окружающую среду;
способность к созданию орудий труда;
наличие религиозного мировоззрения;
способность к научному познанию мира;
способность к формированию этических, эстетических, моральных и иных норм и их
соблюдение.
Общие черты человека и животного:
наличие природных (врожденных, биологических) инстинктов;
наличие обменных процессов, условных и безусловных рефлексов, механизмов
наследственности; наличие органов чувств и способность реагировать с помощью чувств,
способность проявлять эмоции;
наличие врожденных (природных, естественных, физиологических, биологических)
потребностей: в пище, воде, сне, отдыхе, самосохранении, воспроизводстве потомства и
т.д.;
наличие экзистенциональных потребностей (потребность в безопасном существовании);
способность осознавать и удовлетворять собственные потребности, защищаться от холода и
жары, поддерживая тепловой баланс;
способность приспосабливаться к природной среде и использовать природные предметы;
способность и потребность в сохранении (защите) потомства и обучению потомства
приемам выживания в окружающей среде;
способность совершать привычные действия;
способность и потребность трудиться сообща;
способность строить жилище;
целесообразность деятельности.
Совокупность социально значимых качеств, формирующихся у человека в процессе его
взаимодействия с другими людьми, характеризует его как Л И Ч Н О С Т Ь.
Другие определения ЛИЧНОСТИ:
Понятие «ЛИЧНОСТЬ»
неразрывно связано с понятиями «общество» и «общественные
отношения»:
личность может формироваться только в обществе: в случае отсутствия общения с другими
людьми человек не может стать личностью;
новорожденный ребенок не является личностью;
развитие личности человека происходит на протяжении всей его жизни: человек усваивает
опыт жизни предыдущих поколений посредством воспитания и образования;
Для ЛИЧНОСТИ характерно:
участие в общественных отношениях;
трудолюбие;
общественная активность;
созидание и творчество;
наличие социального статуса;
наличие биологически и социально обусловленных качеств;
наличие высокого уровня профессиональной подготовки или большого позитивного опыта.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно