Ответ:
ИСКУССТВО ЕСТЬ ЗАРАЖЕНИЕ ЧУВСТВАМИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.
— Л.Н.Толстой
Искусство во все времена играло важную роль в жизни человека и общества. Оно объединяло народ, облагораживало душу, показывало нравственные ориентиры, воспитывало. Через произведения искусства мы узнаём о том, как жили, что переживали, о чём думали и мечтали поколения людей, жившие до нас. Именно эту мысль пытались донести в произведениях многие поэты.
А.Ахматова. «Музыка»
Стихотворение посвящено великому композитору Д.Шостаковичу. Не во всех взглядах они были едины, но А.Ахматова отмечала, какую огромную роль сыграла музыка композитора во время войны. Они оба пережили блокаду Ленинграда. И поэтесса видела, как вселяла надежду в души людей музыка Д.Шостаковича.
Лирическая героиня отмечает, как помогает ей в жизни музыка, настоящая, в которой «что-то чудотворное горит». Она способна поддержать в трудную минуту. Именно музыка спасала её в годы трудных испытаний.
«Она одна со мною говорит,
Когда другие подойти боятся.
Когда последний друг отвел глаза…»
Музыка не предаст, не оставит, а поддержит, поможет всё пережить. В стихотворении подчёркнута огромная роль великих творений искусства, в частности музыки, в жизни отдельного человека и народа страны.
Н.Гумилёв. «Созданье тем прекрасней…»
Поэт писал о великой роли искусства . Оно способно существовать века, передавая другим поколениям дух эпох , времён и народов. Искусство, если оно настоящее, вечно.
«Все прах. — Одно, ликуя,
Искусство не умрет»
Автор говорит о многих видах искусства — архитектуре, живописи, литературе. Творцы должны следовать правде, быть талантливыми. Только тогда «созданье» станет прекрасным. Не важно, что в качестве материала использует мастер — «стих, мрамор иль металл». Главное — вложить душу, не искать простых путей и форм, творить, только тогда произведение «переживёт народ».
О великой силе искусства писал поэт, сам создавая прекрасные стихотворения, вкладывая в них свою душу и сердце.
Б.Пастернак. «Быть знаменитым некрасиво…»
Поэт пишет о творчестве, о том, что его цель — «самоотдача». Творец должен понимать, что его произведения останутся в веках, по ним будут судить о той эпохе, в которой он жил. Не нужно стремиться быть знаменитым. Таковым автора делают произведения, если они талантливые.
«Позорно, ничего не знача,
Быть притчей на устах у всех»
Творец должен чего-то значить, а для этого надо отдавать всего себя работе,
«Привлечь к себе любовь пространства,
Услышать будущего зов»
Идти в ногу со временем, быть всегда интересным, искать новые формы, творить — только таким должен быть мастер, каким бы видом искусства он ни занимался:
«Но быть живым, живым и только,
Живым и только до конца»
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно