Ответ:
Выделяют следующие виды социальных статусов: Основной, или ведущий статус. Он занимает главенствующую позицию среди всех статусов личности, определяя социальное положение индивида и его ролевые функции в общественной среде (семейный, профессиональный). Кроме того, данный статус указывает на манеры, которым должен соответствовать индивид, определяет его уровень жизни. Такие статуса человека могут быть личными, прирожденными, достигаемыми, приписываемыми. Прирожденный и предписанный статус. Этот статус любой индивид приобретает автоматом при появлении на свет. Он не зависит ни от его желаний и потребностей, ни от направлений деятельности. (пол, национальность, раса, дочь, брат, сын). Предписанный статус. Этот статус человек получает в результате свершения каких-то событий. Фактически, он дается без желания человека, без проявления им инициативы (зять, теща, невестка). Достигнутый статус. Этот статус достигается человеком самостоятельно. Он желает и стремиться получить определенное социальное положение, поэтому следует за ним, прилагая усилия. Социальный коллектив, также, может оказать помощь в достижении такого вида статуса: неосновные статусы, предопределенные кратковременной ситуацией (пациент, прохожий, зритель, свидетель). Личный статус. Реализуется при участие личности в малых социальных коллективах (трудовой коллектив, семья, круг близких людей) и зависит от ее специфических признаков и критериев развития. Групповой статус. Реализуется в социальных коллективах большого размера – представители профессии, конфессии, нации.
2.Влияние социальной роли на развитие личности достаточно велико. Развитию личности способствует ее взаимодействие с лицами, играющими целый ряд ролей, а также ее участие в максимально возможном ролевом репертуаре. Чем больше социальных ролей способен воспроизвести индивид, тем более приспособленным к жизни он является.
3.Люди поколения X
Карьерный рост / Фото: Pixabay
ф
Люди поколения X — это люди родившиеся с 1964 по 1984 годы, которые в свое время являются самым многочисленным поколением. Образно говоря, эти люди — это мама и папа некого Саши, которым примерно по 40 лет. Такие люди умеют адаптироваться к любым ситуациям, находить язык с разными группами и аудиторией. Они являются самыми самостоятельными из всех поколений. Люди, являющиеся представителями данного поколения, ответственные, порой даже слишком ответственные. Не любят неоправданную похвалу и сами не щедры на неё. Успех для них — это семья, дом, машина и стабильная работа со стабильным заработком. Они двигаются по карьерной лестнице на протяжении многих лет спокойно, им некуда спешить и они не рассчитывают на мгновенный успех.
Люди поколения Y
Люди поколения Y- это люди родившиеся с 1985 по 2003 годы. Явным представителем данного поколения является дядя Саши, которому около 30 лет. Коротко говоря, это поколения социальных сетей. «Доверенное лицо» этих людей — интернет. Они не торопятся начинать самостоятельную жизнь, карьера на пъедестале ценностей стоит для них чуть выше. Не хотят концентрироваться только на на решении профессиональных задач, как это делают их родители, поэтому стараются держать баланс между работой и жизнью. Яркие представители страются совмещать работу, учебу, занятия спортом и другие свои увлечения. Им очень важно найти себя и получить психологический комфорт, как на работе, так и вне.
Поколение Y считается надеждой современного бизнеса, так как ему характерны высокая техническая грамотность, желание трудиться внеурочно и влечение к знаниям. Им не нравится начинать свой профессиональный рост с самы низов, надеясь, что их повысят. Наоборот, они сразу метят на высокие должности, их главный ориентир — высокая должность. Они не терпят рамок, не делают себе «денежных подушек» безопасности, они могут потратить свои последние деньги на брендовую шмотку. В то же время они работают не на зарплату, а идею, которая обязательно должна «стрельнуть».
Люди поколения Z
Люди поколения Z — люди 2004-2024 годов рождения. Пока рано говорить об этих людях в силу их возраста, однако что-то предположить уже можно. Поколение олицетворяет маленький Сашенька, примерно 10 лет. Он домосед, не любит выходить на улицу, привязан к телефону или компьютеру. Материальные ценности для него не главное. Он очень бережлив, как по отношению к своим вещам, так и к вещам организации, что очень важно. Он не будет искать работу только по одному критерию- заработной плате, он найдет работу, которая придется по душе. Быть умным для него модно, поэтому он много читает, изучает языки и хочет быть развитым в максимальном количистве сфер. Ему необходимо простое понятное счастье: устроиться на хорошую работу, создать семью.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно