Ответ:
Невозможно не согласиться с выдающимся деятелем XX в. Уинстоном Черчиллем. Ведь, неверное, понимание демократии и применение её ценностей, может пагубно сказаться на жизни общества.
Автор поднимает проблему сущности демократии. Данная тема особенно актуальна в наше время, в связи с ситуацией на Украине.
Рассмотрим проблему на теоретическом уровне. Политический режим – это совокупность методов и способов осуществления в стране государственной власти и управления. Одним из таких режимов является демократия. Демократия – это политический режим, признающий принцип равенства и свободы всех людей, активное участие народа в политической жизни. Конечно, среди трех политических режимов: демократического, авторитарного и тоталитарного - первый находится в более выигрышном положении, т.к. он пропагандирует власть народа.
Тоталитарный не подразумевает никакой свободы, лишь жесткий контроль государства над всеми сферами жизни и отсутствие какой-либо собственности, кроме государственной. Авторитарный является переходным режимом. Автор считает демократию наихудшей формой правления, если не брать в счёт остальные. Минусы, конечно же, есть. Демократия, при низком уровне политической культуры граждан, при низкой политической грамотности, может перерасти в анархию, т.е. безвластие, к которому нередко ведет мнимая свобода. Государство не всегда может уследить за этим переходом. Возрастает рост митингов, бунтов, и в худшем случае всё это может привести к возникновению военных действий.
В качестве примера можно привести события 2014-2015 года в Украине. Люди в демократическом обществе верили, что они являются действительной силой, принимающей решения. Но, на самом деле, существует узкий круг олигархов, принимающих решения за всех. По мере того, как олигархи получают все больший объем власти, страна скатывается в бездну политической неразберихи, что приводит к отрицательным последствиям, которые можно наблюдать последний год.
Еще одним не менее важным минусом является диктат большинства, которое может ошибаться. Ярким примером могут послужить выборы в Германии 1933 года. Демократическое общество избрало Адольфа Гитлера канцлером. Через 6 лет он развязал самую ужасающую в истории войну.
В заключение хотелось бы сказать, что в демократическом обществе важным фактором является осознанность людей, их ответственность за свой выбор, а также высокий уровень политической культуры общества.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно