Ответ:
Золоте правило моралі формулюється різними релігіями і культами у різних видах, але його основний зміст полягає в тому, щоб ставитися до інших так, як ви б хотіли, щоб ставилися до вас. Ось як воно звучить у кількох релігіях:
1. **Християнство**: "Все, що ви хочете, щоб люди вам робили, робіть і ви їм так" (Матвія 7:12).
2. **Іслам**: "Жоден із вас не повинен вірити, поки він не прагне для свого брата того, що він прагне для себе" (Хадіс).
3. **Юдаїзм**: "Не роби іншому того, чого не бажаєш самому".
4. **Буддизм**: "Не завдавай іншим того, чого не бажаєш собі".
5. **Хіндуїзм**: "Не роби іншому того, що болить тобі".
6. **Сикхізм**: "Люби інших, як бажаєш, щоб тебе любили".
Ці правила відображають загальний принцип етики і моралі, який є основою багатьох релігій та філософських систем.
Золоте правило моралі можна знайти в багатьох релігіях та філософських системах. Воно вимагає ставитися до інших так, як б ви хотіли, щоб ставилися до вас самих. Ось як це принцип сформульовано в різних релігійних та філософських традиціях.
Объяснение:
Християнство: "Що ж хочете, щоб вам робили люди, так само й ви робіть їм, бо в цьому вся закон і пророки." (Євангеліє від Матвія 7:12)
Іудаїзм: "Те, що ненавидишь ти, не чинь іншому." (Талмуд, Шаббат 31a)
Буддизм: "Щоб жити щасливо, зберігай правило: не роби жодного зла ні в якій обставині." (Дхаммапада 183)
Іслам: "Жоден з вас не вважає себе справедливим, поки не бажає своєму брату те, що бажає собі." (Сунан Ат-Тирмідхі)
Конфуціанство: "Не роби того, що ти не хочешь, щоб робили тобі." (Аналекти, 15:23)
Гіндуїзм: "Це є суть всього, що іншим не хочешь давати, те і тобі не роби." (Махабхарата, 5.1517)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно