Размещено 4 года назад по предмету Обществознание от vika555551

Прочтите отрывок о социальной структуре из книги
современного российского социолога М. Н.
Руткевича.
Схема Вебера имеет определенные достоинства. Она
охватывает, во-первых, экономические различия
(доход). Во-вторых, экономико-политические
различия; власть индивида или группы над другими
людьми и группами может осуществляться как
через политические организации (государство,
партия и т. д.), так и через экономические
организации (компания, кор-порация и т. д.). В-
третьих, социально-психологические различия,
поскольку в оценке престижа занятий, профессий и
т. п. находит выражение осознание людьми
относительной высоты своего (и чужого) положения
в иерархии.
Слабым звеном конструкции Вебера является
проблема связи между этими тремя критериями, а
следовательно, между ви-дами социальных
различий... Теории социальной стратификации, как
правило, приспособлены к изучению американского
и западноевропейского общества... Их основная
черта — попытка свести теоретическую схему (чаще
всего веберовскую) к опе-рационным понятиям,
которые допускают использование количественно
измеряемых показателей. <...> На наш взгляд,
методология Маркса имеет существенные
преимущества по сравнению с веберовской,
поскольку дает возможность осущест-вить на деле
системный подход в познании общества. Она
позволяет установить внутренние связи между
всеми типами и видами социальной структуры,
поскольку выясняет связь, существующую между
критериями деления общества на группы.
Руткевич М. Н. Социальная структура. — М., 2004. —
С. 93, 95.
Вопросы и задания к источнику.
1) В чем автор видит достоинства схемы (теории
стратификации) Вебера?
2) Сравните названные автором критерии
веберовской стратификации с теми, что приведены в
параграфе. В чем вы видите различия? Можно ли,
на ваш взгляд, утверждать, что автор фрагмента
понятие «политическая власть», исполь-зуемое
Вебером, подменил широким понятием «власть»?
3) Какие недостатки веберовского подхода и
основанной на нем теории стратификации отмечает
автор?
4) Каковы, на взгляд автора, преимущества
марксистской методологии? Согласны ли вы с такой
оценкой? Свой вывод обоснуйте.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.