Если мы обратимся к Конституции РФ, то в статье 130 мы обнаружим, что местное самоуправление призвано обеспечивать самостоятельное решение населением вопросов местного значения, а также вопросов о владении, пользовании и распоряжении муниципальной собственностью. Мы можем считать это положение в законе целью местного самоуправления.
Также в статье 1 Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» сказано, что МСУ – форма осуществления народом своей власти, ..., самостоятельное и под свою ответственность решение населением и/или через органы МСУ вопросов местного значения, исходя из интересов населения и с учетом исторических и иных местных традиций.
Таким образом, мы можем убедиться в том, что цель создания и существования местного самоуправления заключения в решении населением самостоятельно или через органы МСУ вопросов местного значения.
В статье 3 Конституции РФ сказано, что народ осуществляет свою власть выборов, референдумов, выборные органы и прочие органы местного самоуправления, а также других форм прямого волеизъявления. Это относится и к местному самоуправлению, а значит может считаться методами местного самоуправления.
В статье 12 сказано об органах местного самоуправления, которые не входят в систему органов госвласти, но тем не менее, они наделяются отдельными государственными полномочиями и могут быть формой прямого волеизъявления.
Согласно статье 12 Конституции РФ органы местного самоуправления не являются государственной властью, но имеют государственные полномочия.
В частности, органы МСУ могут
• Принимать устав муниципального района/городского округа и так далее
• Издавать муниципальные правовые акты
• Создавать муниципальные предприятия и учреждения
• Устанавливать тарифы на услуги, которые муниципальные учреждения предоставляют
• Обеспечивать подготовку и проведение муниципальные выборов/референдума/голосования
• Принимать и организовывать реализацию программ социально-экономического развития
• Учреждать печатное средство массовой информации для опубликования муниципальных правовых актов
• Осуществлять внешнеэкономические и международные связи
• Решать иные вопросы (не относящихся к ведению других органов публичной власти и не исключенные из их компетенции), но при наличии собственных финансовых ресурсов
• Формировать исполнительно-распорядительного органа, возглавляемого главой муниципального образования, исполняющим полномочия председателя представительного органа муниципального образования (даже если муниципальное образование имеет статус сельского поселения)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно