Знания и навыки, которые мы получаем в процессе образования, часто становятся фундаментом, на котором строится вся наша жизнь. За последние годы у нас становится все больше и больше людей, которые имеют высшее, иногда и два высших образования. Хорошая работа, достойная зарплата, устроенная жизнь и достаток – это те факторы, которые толкают молодого человека учиться.
А оправдываются надежды и планы молодых людей, которые грызут гранит науки? Зачем нужно высшее образование, если с ним трудно найти работу? Иногда бывают случаи, что люди, которые были в институте отличниками и закончили его с отличием, торгуют на рынке. А сколько в стране бомжей, которые имеют высшее образование! В то же время ни для кого не будет секретом то, что в нашем обществе люди, которые не имеют высшего образования, благополучно обустроили свою жизнь, они богаты и обеспечены, имеют высокий статус. Они достигли высот достатка тогда, когда качества лидера были превыше образования.
Часто бывает так, что при устройстве на не очень престижное место работы, работодатель просит показать документ о высшем образовании. Таким образом, у нас охранники знают иностранные языки, а уборщицы уверенные пользователи ПК. Поэтому, хотелось бы, чтобы человек, который несколько лет проучился в высшем учебном заведении, имел гарантию того, что он, как молодой специалист, будет претендовать на достойную зарплату и работу по специальности. Чтобы ему не пришлось с дипломом учителя, медика или другого работника бюджетной сферы идти работать продавцом, администратором или секретарем потому, что у них больше зарплата.
Много наших граждан, которые получили высшее образование, не могут смириться с теми предложениями о зарплате, которые им дает работодатель. Не имея возможности прокормить семью, они уезжают на работу за границу. Хорошо, если устройство на рабочее место будет по специальности, что бывает крайне редко. Зачастую такие люди стают гувернантками, подносчиками на стройке, простыми рабочими.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно