В Государственном Русском Музее (город Санкт-Петербург) хранится удивительная картина художника Ивана Константиновича Айвазовского под названием “Всемирный потоп”. Создана картина в 1864 году.
По своему вероисповеданию сам знаменитый художник относился к армянской апостольской церкви. У него существуют картины на библейскую тему, библейские, как и исторические сюжеты волновали его. Картина “Всемирный потоп” – яркий образец интереса к библейским сюжетам, которые не могли оставить равнодушным величайшего художника.
Еще в 1862 году художником было создано два варианта картины под названием “Всемирный потоп”, затем на протяжении всей своей жизни художник неоднократно возвращался в своем творчестве к данной тематике. Самый лучший вариант знаменитой картины “Всемирный потоп” был написан в 1864 году.
Море – как основа природы вновь предстает на данной картине Айвазовского. На данном живописном полотне художника, прежде всего, интересовала яростная жизнь морской стихии, а не библейский сюжет. Именно к морю, его неимоверной силе прикован взгляд и художника, интерес к стихии пронизывает картину.
Морская стихия представлена здесь катастрофично, она губит, не щадя, не милуя. Стихия живет по свои законам, она неумолима, ее нельзя сломить, она выступает в роли данность, с которой приходится и считаться, и мириться.
Гибнущие
люди на картине выполняют роль статистов, которые дополняют, “обслуживают” данный катаклизм.
В центре внимания на картине – водная стихия, могучее море. Мрачная палитра с безнадежным проблеском, который таит в себе не спасение, а пропасть, гибель. Отчаяние и страх жалких людей прекрасно играет на контрасте с мощью морской стихии. Словно мгла поглотила весь свет без остатка, морская пучина, таящая в себе загадку, природная стихия, уносящая все на своем пути.
Морская стихия, вода здесь несет функцию очищения через страдания, она смывает неугодное творцу, она казнит, но в то же время творит великую милость, избавляет мироздание от скверны, греха.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно