Відповідь:
1. Найблище оточення підлітка: родина, друзі, учителі, однокласники.
Родина, близькі та друзі найбільше впливають на здоров'я і життя підлітка. Якщо твої близькі поважають одне одного й піклуються одне про одного, то й ти поводишся так само. Якщо в родині звикли разом відпочивати на природі, займатися спортом, відвідувати музеї, виставки, театри, ти також збережеш на все життя звичку активно відпочивати. Буває, що родина не веде здоровий спосіб життя. Тоді від тебе самого залежатиме, які навички й звички формуватимеш. Так само і з друзями. Але потрібно навчитися розрізняти позитивний і негативний впливи оточуючих.
2. Види підліткових компаній
Щоб спілкування було безпечним, важливо розрізняти ознаки дружніх і небезпечних компаній.
Дружні компанії та їх ознаки
- толерантно й доброзичливо ставляться до думок і поглядів одне одного
-поважають і підтримують одне одного
-охоче приймають нових друзів
- не мають жорстких правил поведінки всередині групи
- не забороняють спілкуватися з іншими людьми поза групою
Небезпечні компанії та їх ознаки
- мають ватажка й жорсткі правила поведінки
-вимагають повної підпорядкованості та відданості
-ставлення до інших зверхнє, агресивне. Можуть тиснути на оточуючих, глузувати з них, принижувати
-забороняють спілкування поза групою
-можуть бути поширені шкідливі звички
Щоб уникнути небезпеки для здоров’я, потрібно спвлкуватися з дружніми компаніями та уникати небезпечних компаній.
3. Я поведінку і стиль спілкування наслідую(вибери сам: з тата, мами, брата, сести тощо), тому що він(вона, вони) допомогає та захищає у разі потреби. Підтримує у формуванні корисних звичок, і тільки спонукає на здорові звички. Він(вона, воно, вони) віччливий до мене і оточуючих, так він(вона...) спонукає мене також розмовляти ввічливо.
4. Мої набуті звички - чистити зуби кожного ранку, робити міні розминку кожного ранку та вживати більше білків тобто різних вітамінів, я збережу упродовж всього життя тому що вони 100% на мою думку будуть покращувати моє здоров'я.
5. Звісно, що проводжу дозвілля тільки у дружній та позитивній компанії. Для кожного з нас думка друга є важливою, ми завжди готові підтримати один одного, ми ходимо на одну спортивну секцію.Це захоплення об’єднує всіх нас. Але водночас кожен має власні вподобання.
6. У дружній компанії точно можна почуватися у безпеці, немає жорстоких правил, немає глузувани тощо. А в небезпечній компанії все наоборот. Є глузування, є жорстокі правила, навіть можуть бути поширені шкідливі звички, а це дуже небезпечно для здоров'я, тому завжди потрібно уникати таких компаній. Але на мою думку кожна людина має вибір, у якій компанії їй комфортно у такій і нехай залишається, але на майбутнє має знати чим це все може закінчитись!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно