Ответ:
Доминирующие виды деятельности:
разработка методов и средств защиты человека в чрезвычайных ситуациях;
анализ, выбор, разработка и эксплуатация систем и методов защиты среды обитания в чрезвычайных ситуациях;
пользование современными приборами контроля среды обитания;
расчет социально-экономической эффективности проведения спасательных и других работ;
проведение расчетов по созданию группировки сил для проведения спасательных и других неотложных работ в чрезвычайных ситуациях;
проведение расчетов и математического моделирования нагрузок на конструкции зданий и сооружений;
проведение расчетов и математического моделирования радиационной, химической, бактериологической, инженерной, медицинской и пожарной обстановки;
организация и руководство принятием экстренных мер по обеспечению защиты населения от последствий стихийных и экологических бедствий, аварий и катастроф;
организация первоочередного жизнеобеспечения пострадавшего населения в зонах чрезвычайных ситуаций;
прогноз и оценка обстановки, масштабов бедствия в зонах чрезвычайных ситуаций;
организация изучения района обслуживания, составление описания опасных природных объектов и явлений в регионе;
координирование деятельности и взаимодействия спасательных формирований поисково-спасательных служб с привлекаемыми дополнительными силами РСЧС, Министерства Обороны, МВД России, ФСБ для оказания помощи в спасении людей при стихийных бедствиях и в экстремальных ситуациях;
эксплуатация специальной спасательной техники при проведении спасательных и других неотложных работ;
обеспечение подготовки, переподготовки и повышения квалификации штатных сотрудников поисково-спасательной службы своего региона и общественных спасателей;
организация и проведение мероприятия по повышению профессиональной, морально-психологической подготовки, профилактического медицинского обслуживания и послеэкспедиционной реабилитации спасателей;
обеспечение поддержания постоянной готовности штатных и общественных спасателей и систем обеспечения поисково-спасательных работ к оперативному оказанию помощи гражданам;
организация и обеспечение проведения профилактической работы по предупреждению несчастных случаев среди граждан, находящихся в зонах потенциально опасных объектов;
организация разработки нормативных документов, регламентирующих деятельность службы и ее подразделений в регионе;
решение вопросов организации взаимодействия региональной службы и ее структурных подразделений с органами федерального и муниципального управления повседневной деятельностью и при проведении работ в чрезвычайных ситуациях;
решение вопросов материально-технического, финансового обеспечения службы;
оснащения ее спасательным снаряжением, оборудованием, средствами связи и транспортом;
организация планирования, учет и составление отчетности по проведению работ в чрезвычайных ситуациях;
контроль над соблюдением норм и правил техники безопасности с учетом изменяющейся обстановки и условий проведения спасательных работ;
использование вычислительной техники для прогнозирования обстановки в чрезвычайных ситуациях и выбора оптимальных способов проведения спасательных работ.
Объяснение:
поблагодарить можешь 5звездочкой и лайком
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно