Ответ:
Метрополитен – один из основных видов городского пассажирского транспорта.
Однако такое место, как метро требует внимания и повышенной осторожности, поэтому нужно помнить и соблюдать определенные правила безопасности.
Общие правила безопасности в метрополитене
При входе и (или) выходе на стацию метрополитена, при движении к эскалатору, при возникновении давки необходимо соблюдать следующие правила поведения:
заходя на станцию и выходя из нее, будьте осторожны с открывающимися в обе стороны стеклянными дверями. Порывом воздуха или из-за небрежности идущего впереди вас человека можно травмировать кисти рук и голову. В свою очередь также придерживайте двери, чтобы не ударить ими тех, кто идет сзади;
подходите к движущийся толпе у эскалатора сбоку, чтобы обезопасить себя в случае давки;
при возникновении давки избавьтесь от предметов одежды, которые могут зацепиться за идущих рядом пассажиров (шарфы, длинные пояса и т.п.), руки согните в локтях и прижмите к груди. Багаж держите впереди себя, двигайтесь со скоростью потока людей. Маленьких детей лучше нести на руках или держать за руку и вести перед собой.
Правила поведения на эскалаторе
Находясь на эскалаторе, необходимо соблюдать следующие правила поведения:
стойте справа, лицом по направлению движения, проходите с левой стороны, держась за поручень;
в условиях увеличенных пассажиропотоков по указанию работников метрополитена заполняйте левую и правую стороны ступеней эскалаторного полотна;
не приподнимайте движущиеся перила и не просовывайте туда пальцы;
не ставьте на поручень предметы;
не садитесь на ступени эскалатора, чтобы одежда не защемилась между ступеньками;
если ваша одежда попала между входной площадкой и лентой эскалатора постарайтесь как можно быстрее избавиться от неё. Затем попросите окружающих сообщить дежурному по станции о случившемся. В экстренном случае попросите остановить эскалатор при помощи ручки «Стоп», которая находится на балюстраде в нижней и верхней частях эскалатора;
если на ваших глазах человек упал на эскалаторе или его вещи попали в «гребенку», немедленно остановите движение эскалатора ручкой «Стоп» и обратитесь к дежурному;
не вставайте на металлическую гребенку узкими каблуками;
будьте внимательны при сходе с эскалатора, готовьтесь к нему заранее и не задерживайтесь на выходе;
при сходе с эскалатора поднимайте сумки-тележки и полы длинной одежды во избежание их попадания в движущееся полотно;
не оставляйте детей без присмотра, малолетних детей держите на руках или за руку;
если эскалатор внезапно остановился, необходимо четко следовать указаниям дежурного. При кратковременной остановке – стоять на месте, держась за поручни, при более длительной – подниматься или спускаться по ходу движения.
ОТМЕТЬ ЛУЧШИМ ПЖ
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно