Ответ:
Зимняя одежда.
Зимой существенная роль в поддержании состояния теплового комфорта принадлежат одежде. Особенно велика её роль во время пребывания детей на открытом воздухе. Защищая ребёнка от охлаждения, одежда не должна препятствовать нормальной жизнедеятельности организма: теплоотдаче, газообмену, испарению влаги и т.п. Кроме того, одежда не должна препятствовать ребёнку потребности в движении.
Одежда детей зимой многослойна: бельё, платье, трикотажная кофта, колготы; на улице - дополнительно свитер, рейтузы, пальто.
В холодное время года рекомендуется бельё из хлопчатобумажного трикотажа, обладающего благоприятными гигиеническими свойствами и одновременно более низкой теплопроводимостью, чем соответствующие тканевые материалы.
Рекомендации к одежде во время прогулок детей в зависимости от погодных условий:
+3 -3 град, ветер 2 м/сек. 3 слоя.
ветер 3-7 м/сек. 4 слоя.
-4-10 град, ветер 2 м/сек. 4 слоя.
ветер 3-7 м/сек. 5 слоев.
- 11 - -15 град, ветер 2 м/сек. 5 слоев
На ногах при минусовой температуре должны быть утеплённые сапоги. При температуре ниже 10 градусов сапоги на меху или валенки.
Летняя одежда.
Летом в зависимости от метеорологических условий дети носят одно или двухслойную.
Первый слой одежды составляют бельё (рубашка без рукавов или майка, трусы).
Второй - лёгкое платье (для девочки - платье или юбка с блузкой, для мальчиков - короткие штанишки и рубашка). Бельё не должно препятствовать удалению из пододёжного пространства продуктов обмена веществ, в противном случае нарушается нормальное кожное «дыхание» и нормальная деятельность организма.
Для этого бельевые ткани должны быть мягкими, тонкими. Они должны быстро высыхать. Бельё должно иметь свободный покрой, не сдавливать кожу ребёнка, не иметь толстых рубцов.
Указанным требованиям удовлетворяют тонкие и льняные ткани (батист, полотно и т.д.)
Трикотажное хлопчатобумажное бельё более плотно прилегает к коже, чем тканевое и при потоотделении легко прилипает к ней, его не следует использовать при высокой температуре воздуха.
+16 +17 х.б бельё, платье п.ш. или шерстяное, трикотажная кофта, колготки, туфли. (3-4 слоя.)
+18 +20 х.б бельё, платье п.ш. или из толстой х.б.ткани, колготы, туфли.(2-3 слоя).
+21 +22 х.б бельё, платье из тонкой х.б. ткани с коротким рукавом, гольфы, туфли. (2 слоя)
+ 23 и выше тонкое х.б. платье или без него, лёгкое платье без рукавов, носки, босоножки. (1-2 слоя).
Одежда для ребёнка в разные сезоны.
В жаркую погоду необходимо носить одежду из хлопчатобумажной ткани, которая обеспечивает быструю отдачу тепла и предохраняет от перегревания. Летом в тёплую солнечную погоду дети могут ходить в лёгких однослойных костюмах без рукавов или сарафанчиках, на голове должна быть панамка из светлой ткани или шапочка с козырьком для защиты от солнца. Весной и осенью в дождливую погоду верхняя одежда должна быть из непромокаемого материала с подстёжкой, обладающей хорошими теплозащитными свойствами. Очень удобны куртки или комбинезоны на синтепоновой подкладке: они лёгкие, достаточно тёплые и, что немаловажно, легко стираются и быстро сохнут. Количество слоев одежды между бельём и курткой зависит от температуры воздуха.
Если на улице холодно, вместо одной толстой тёплой вещи лучше надеть две лёгкие и менее тёплые. Между слоями одежды создаётся воздушная прослойка, что способствует сохранению тепла. Более тонкие вещи не стесняют движения и меньше весят, что для ребёнка очень важно. Верхняя зимняя одежда защищает детей от холода, ветра, влаги, поэтому должна состоять не менее чем из двух слоев: нижнего - теплозащитного и верхнего - ветрозащитного, предохраняющего от проникновения под одежду наружного воздуха. Конструкция зимней одежды должна обеспечивать большую герметичность, исключающую поступление холодного воздуха через застёжки, воротник, рукава. Покрой одежды имеет большое значение для профилактики переохлаждения. Комплект из куртки и полукомбинезона наиболее удобен.
Куртки при движениях ребёнка поднимаются, обнажая
поясницу, а спинка полукомбинезона её прикрывает. Цельнокроеный комбинезон не подходит для прогулок детей дошкольного возраста: он сковывает движения, его неудобно одевать и труднее вычистить, высушить. Между бельём и верхней одеждой могут быть рубашка и свитер или только рубашка, колготки и рейтузы или только колготки.
Объяснение:
одежда ребенка должна быть теплой и комфортной чтобы ребёнку ничего не терло не было не жарко не холодно чтобы была ровная температура .гулять и зимой нужно в тёплой одежде одевать кофту тёплые штаны тёплые ботинки теплые носки если Буран то тогда одеваться очень тепло или сидеть дома а летом гулять в футболке в шортах
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно