profile
Размещено 1 год назад по предмету ОБЖ от tudarsi

Задача 1 :
Визначити, на яке значення треба збільшити гучність акустичного подразника, щоб відчути приріст інтенсивності за наявності таких значень гучності: І1=1,2 дБ, І2=3 дБ, І3.=7 дБ. Вважати значення коефіцієнта К=0,09.

Розв’язання Використовуємо формулу:
K=∆l/l

де К=const – постійна для визначених подразників;
ΔІ – мінімально розрізнене збільшення інтенсивності подразника (диференційний поріг розрізнення);
І – фактична інтенсивність вихідного значення подразника

Задача 2 :
Використовуючи закон Вебера – Фехнера, визначити величину відчуття за наявності таких значень маси вантажу: m1=130 г, m2=220 г, m3=330 г. Вважати значення коефіцієнта k=0,036, значення абсолютної граничної величини І0=150 мг/мм2. Ділянка шкіри, на який діє подразник S=100 мм2
Розв’язання Задачу необхідно розв'язувати за допомогою психофізичного закону Вебера-Фехнера, який має вигляд E=k*In (m/m⁰ ),
де Е – величина відчуття від визначеного подразника;
m - фактична інтенсивність визначеного подразника;
m0 - абсолютне порогове значення визначеного подразника для виникнення відповідного відчуття. ​

  1. Ответ на вопрос
    Ответ на вопрос дан balabolka13yers

    Ответ:

    Для вирішення цієї задачі ми повинні спочатку визначити абсолютне порогове значення m0 для визначеного подразника. Використовуючи дані, надані в задачі, ми можемо записати:

    m0 = I0 * S = 150 мг/мм2 * 100 мм2 = 15 г

    Тепер ми можемо використати формулу закону Вебера-Фехнера, щоб визначити величину відчуття E для кожного з визначених значень маси вантажу:

    E1 = k * ln(m1/m0) = 0.036 * ln(130 г / 15 г) ≈ 0.602

    E2 = k * ln(m2/m0) = 0.036 * ln(220 г / 15 г) ≈ 0.962

    E3 = k * ln(m3/m0) = 0.036 * ln(330 г / 15 г) ≈ 1.323

    Отже, величина відчуття буде дорівнювати 0.602 для маси вантажу 130 г, 0.962 для маси вантажу 220 г та 1.323 для маси вантажу 330 г.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 5 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.