Ответ:
Бігти куди подалі, не в якому разі не розмовляти, та нічого не брати
Ответ: Чел эт ez
Объяснение:
1. У разі якщо дитина отримує пропозицію сісти в автомобіль від підозрілої людини, потрібно вчасно зрозуміти ситуацію і діяти наступним чином: Негайно відмовитися від пропозиції і відійти від підозрілої людини. Негайно повідомити батьків або інших дорослих, які знаходяться поруч, про те, що трапилось. Запам'ятайте якомога більше деталей щодо вигляду та поведінки підозрілої людини (зовнішній вигляд, номерний знак автомобіля, колір автомобіля тощо), щоб допомогти поліції в розслідуванні ситуації.
Якщо підозріла людина стає на заваді або виникає небезпека, негайно викликайте поліцію або інших дорослих, які можуть допомогти у такій ситуації.
2. Якщо дитині пропонують піти з підозрілою людиною у невідомому напрямку, важливо діяти наступним чином: Негайно відмовитися від пропозиції та віддалитися від підозрілої людини. Негайно повідомити про подію дорослих, які знаходяться поруч або повідомити батьків про те, що трапилось. Викликати поліцію, якщо підозріла людина становить небезпеку або переслідує дитину. Навчити дитину, що робити у таких ситуаціях. Вчіть її, що завжди потрібно казати "ні" та відмовлятися від пропозицій піти з незнайомими людьми. Розповісти дитині про небезпеку, яку може становити підозріла людина і нагадати про правила безпеки а також запам'ятати якомога більше деталей щодо вигляду та поведінки підозрілої людини, щоб допомогти поліції в розслідуванні ситуації.
3. Якщо підозріла людина пропонує дитині покататися на мотоциклі, важливо діяти наступним чином: Негайно відмовитися від пропозиції та віддалитися від підозрілої людини. Повідомити батьків або дорослих, які можуть допомогти у захисті дитини від потенційно небезпечної ситуації. Навчити дитину, що робити у таких ситуаціях. Вчіть її, що завжди потрібно казати "ні" та відмовлятися від пропозицій покататися на мотоциклі або будь-яких інших транспортних засобах з незнайомими людьми. Розповісти дитині про небезпеку, яку може становити підозріла людина і нагадати про правила безпеки. Запам'ятати якомога більше деталей щодо вигляду та поведінки підозрілої людини, щоб допомогти поліції в розслідуванні ситуації. Викликати поліцію, якщо підозріла людина становить небезпеку або переслідує дитину.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно