Каменная степь – это удивительное место площадью более 5 тысяч гектаров в Таловском районе Воронежской области, расположенное на водоразделе двух рек — Битюга и Хопра. C 1996 года эти земли получили статус комплексного государственного природного заказника федерального значения. Кто слышит это название впервые, наверняка, представляет суровую, неприглядную местность со скудной растительностью и каменистой поверхностью. На самом же деле все совсем иначе. Всего двести лет назад здесь царили нетронутые природные ландшафты с густыми дубравами, дерезняковыми зарослями и осиновыми кустами. Затем началось освоение человеком этой местности: вырубались леса, распахивались степи. Все это привело к снижению грунтовых вод, обмелению водоемов, вследствие чего участились засухи, и земля стала бесплодной и по своей твердости напоминала камни. С этого времени и стали в народе называть степь Каменной. В 1892 г. группа ученых во главе с Василием Васильевичем Докучаевым (великим русским ученым, основоположником учения о почве) решила создать на территории засушливой степи такие условия, чтобы не только прекратилось дальнейшее ее иссушение, образование оврагов и смывание черноземов, но и восстановилось плодородие земли, климат сделался более мягким, а урожаи - более высокими. В те годы были посажены первые в нашей стране лесные полосы для укрепления оврагов, балок, задержания снега; были созданы искусственные водоемы, а вдоль их побережий посажены деревья для защиты и укрепления берегов. И эта работа экспедиции В.В. Докучаева дала свои результаты! Сейчас Каменная Степь, или как ее еще называют, Докучаевский оазис – это поля, окаймленные лесными полосами, чистые пруды и заповедные залежи. Нужно отметить, что залежи*, многим из которых уже более ста лет, – являются одной из достопримечательностей Каменной степи и охраняются как памятники природы. Каменная степь стала привлекательным местом обитания для десятков видов животных, более ста видов птиц, а растений здесь насчитывается более 800 видов растений, и это без учета деревьев и кустарников, посаженных человеком. На полях каменной степи собираются высокие урожаи пшеницы, сахарной свеклы, кукурузы. В заключение хочется привести слова воронежского краеведа В.Елецких: «Каменная степь своим примером показывает, что людям нельзя жить только сегодняшним днем, не думая о наследии, которое они передадут будущим поколениям. Наши потомки будут судить о нас прежде всего по тому, в каком состоянии мы оставим им землю – самый драгоценный дар, данный человеку природой. Каждому земледельцу, вышедшему в поле с благородным намерением … нелишне напомнить: «Оглянись на Каменную Степь!».
Это интересно: Залежи – что это такое? Когда они появились? Оказывается, во времена, когда люди только начали осваивать степную зону, и свободных земель было очень много, возникла залежная система земледелия. Человек оставлял вспаханный участок земли (оставлял в залежь) и распахивал новый. Таким образом, залежь - это пашня, которая не обрабатывалась в течение многих лет. На залежь попадали семена растений с окружающих участков, и постепенно на ней восстанавливалась былая растительность, свойственная этой местности. Вот такие нетронутые с давних лет залежи и были заповеданы В.В.Докучаевым для сохранения целинной степи.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно