РАДОСТЬ: Каждый день, утром ,Васятка выходит гулять, но к сожалению один, ведь с ним никто не дружил. Он покупал и съедал мороженное,катался на велосипеде, на роликах,слушал музыку...но Васятке было очень скучно, он хотел, чтобы у него был друг,который гулял бы с ним все дни на пролёт.Он часто мечтал о лучшем друге, как они вместе гуляли, веселились и ели вместе мороженные.
И вот однажды, как обычно гуляя, он услышал жалобный писк, доносящийся с другой стороны забора. Васятка перелез через забор, и увидел маленького щенка, который жалобно пищал и плакал. Васятка спросил у щеночка: "что с тобой?" - на что щенок ответил: "мне очень грустно! У меня нету моего мальчика, который мог бы играть со мной все дни на пролёт. Я искал своего мальчика почти всё лето, но так и не нашёл...". Васятка улыбнулся и спросил: "А хочешь, я стану твоим мальчиком?"
Щенок вытер слёзы,и радостно кинулся на Васятку и начал его обзизывать. Васятка смеялся и радовался. У него теперь есть друг! Это было самое радостное событие для Васятки.
УДИВЛЕНИЕ: сегодня знаменательная дата, ведь у Васятки день рождения!
Проснувшись, Васятка потянулся и пошёл чистить зубы. Почистив их он пошёл на кухню,чтобы съесть что-нибудь вкусненькое,но в холодильнике нашёл только салат из броколи и пюре из яблок. Поначалу Васятка огорчился,но ведь день продолжается!
Дома Тузика (щенок,которого подобрал Васятка) не было и на улице его не видать (огорчённо подумал Васютка. Ну чтож, наверное мама или папа взяли его с собой, поразмышлял мальчик.
Весь день Васятка был грустный, неужели пр него все забыли? Огорченно возращался с прогулки мальчик: "это худший день рождения в мире! Все про меня забыли, да и щеночек пропал!" - едва ли не плача думал мальчик.
Васятка зашёл в дом и включил свет. Каково же было его удивление, когда все его одноклассники, родители и Тузик, с радостно поздравили его с днем рождения! Весь вечер они веселились и радоволись, Васятке было даже приятно, получить такой сюрприз!
ОГОРЧЕНИЕ: Однажды Васятке купили большой воздушный шарик. Он был очень рад этому. Папа нарисовал на шарике смешную рожицу, Васятка сразу придумал ему имя - "Роджер"! "Васятка,Тузик и Роджер-лучшие друзья!" - выцапапал на дереве Васютка. Им было вместе очень весело!
Прошла неделя и Роджер стал быстро худеть... Васятка не понимал,в чём дело? Он кормил Роджера своим мороженным, правда Роджер не особо его ел.
С каждым днём Роджер станановился всё меньше, и меньше, и меньше...
И вот,через 2 недели Васятка не нашёл Роджера. На его месте была маленькая резиновая непонятная штучка. Васятка сильно расстроился, даже заплакал. Папа подошёл к ниму, и Васятка рассказал, как они вместе с Тузиком и Роджером вместе гуляли, как Роджер стал худеть, как Васятка кормил его, и как на месте Роджера оказалась непонятная резиновая штучка. Папа попытался сделать Роджера, но увы, в нём была маленькая дырочка, и Роджер всё время сдувался.
Это было очень грустное событие для Васютки, ведь он потерял друга...
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно