1) загрязнение водоемов, почвы,
атмосферы бытовыми отходами;
2)
уничтожение растительного и животного мира,
создание условий, при которых техническое развитие нарушает привычный образ
жизни растений и животных;
3)
истощение недр внутренних
резервов Земли, которое в дальнейшем может сыграть роковую роль, как для
коренного населения, так и для всего мира;
4)
разрушение почвенного
состава техникой, а также пастбищами;
Вся жизнь местных
жителей связана с водой и рыбной ловлей.
Реки мира каждый
год переносят в морские и океанические воды более 1,8 млн. т. нефтепродуктов.
Нефтяное
загрязнение бывает различных форм. Оно может тонкой пленкой покрывать
поверхность воды, а при разливах толщина нефтяного покрытия первоначально может
составлять несколько сантиметров. Постепенно формируется эмульсия нефти в воде или воды в нефти. Потом
появляются комочки тяжелой фракции нефти, нефтяные агрегаты, которые могут
длительное время плавать на поверхности моря. К плавающим комочкам мазута
прикрепляются разные мелкие животные, которыми охотно кормятся рыбы и другие
обитатели. Вместе с ними они глотают и нефть. Одни рыбы от этого гибнут, другие
насквозь насыщаются нефтью и становятся непригодны для употребления в пищу
из-за неприятного запаха и вкуса.
При
нефтяном загрязнении трансформируется соотношение видов и снижается их
разнообразие. Уже известно, что очень опасным является продолжительное
хроническое воздействие даже небольших концентраций нефти. К неприятным
побочным действиям нефти можно отнести следующее. Ее углеводороды могут
растворять в себе ряд других
загрязняющих веществ, таких как пестициды, тяжелые металлы, которые вместе с
нефтью скапливаются в приповерхностном слое и еще более отравляют его.
Наибольшие количество нефти сконцентрированы в тонком
поверхностном слое воды, который играет значительную роль для различных сторон
жизни водоема. В нем находиться множество организмов, этот слой играет роль
«детского сада» для многих популяций. Поверхностные нефтяные пленки
расстраивают газообмен между атмосферой и рекой. Происходят большие
изменения в процессах растворения и
выделения кислорода, углекислого газа, теплообмена, преображается отражательная
способность воды.
Загрязнения
очень опасны они происходят в нашем селе
во время паводков, когда уровень воды становится выше и вода переходит на
равнину. В связи с этим весь мусор уходит в реку, после чего происходит
загрязнение. В результате этого загрязнения полностью меняются физические
свойства воды. Возникают плавающие вещества, которые находятся на поверхности
воды; на дне оседает осадок. Состав воды полностью меняется: увеличивается
содержание органических и неорганических веществ, появляются токсичные
вещества, уменьшается содержание кислорода, изменяется активная реакция среды и
др. Также происходят изменения в качественном и количественном бактериальном
составе, возникают болезнетворные бактерии. Такая вода непригодна для питья.
Она даже не годиться для технических нужд, и, конечно же, рыболовного
хозяйства.
Также
человек умышленно сбрасывает отходы в реку, примером может послужить забойный
комплекс, который располагается вблизи
нашего села, что чревато отравлениями, различного рода заболеваниям , т.к. у
нас не установлены очистные фильтры. И конечно же вред рыбам и опять же самим себе,
ведь главным промыслом здесь является рыболовство, потребляя не качественную
рыбу мы подвергаем себя риску. Водные источники, благодаря природным процессам,
которые в них протекают, могут иногда частично или даже в полной мере восстановить чистоту воды. Однако
это чревато появлением вторичных продуктов распада загрязнений, которые очень
отрицательно влияют на качество воды.
Почва играет важнейшую роль в
благоприятном развитии животных и растений, она им как «мать». Антипаютинская
природа скудна, но уникальна и каждый вид
в ней является частичкой огромнейшей цепи, и при выпадении из нее даже
самого маленького вида пострадает вся система.
Как известно восстановление почвы это очень длительный процесс, с
продолжительностью около 50 лет, ведь северная земля окутана вечной мерзлотой. Коренной
житель Антипаютинской тундры ведет кочевой образ жизни и занимается
оленеводством. Примерно неделю оленевод
стоит на одном месте, за эту неделю стадо вытаптывает почвенный покров, это
конечно отрицательно воздействие, но более значительным является тяжелый
гусеничный транспорт (трактор). Он полностью разрыхляет почву, загрязняет
атмосферу. Используют данный вид транспорта обычно при установлении буровых
вышек, освоению нефтяных и газовых месторождений. Страшное положение! Проезжая
через населенные пункты находящиеся южнее мы видим что практически всю тундру
окутала паутина газовых труб… И это очень печально, ведь мы забыли о наших
братьях меньших , может кому то покажется что это пессимистические прогнозы, но
в действительности наше экологическое
положение только ухудшается.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно