Ответ:Протягом 10-15 століть влада європейських країн зазнала значних змін, оскільки феодалізм поступово поступився місцем централізованим монархіям. На початку 10-го століття Священна Римська імперія домінувала в Європі, але до кінця 15-го століття сила національних держав, таких як Франція, Англія та Іспанія, зросла, тоді як вплив Священної Римської імперії знизився.
У 10 столітті настала епоха вікінгів, коли скандинавські мореплавці засновували поселення та торгові пункти по всій Європі, Північній Африці та Азії. Проте XI століття ознаменувалося нормандським завоюванням Англії та встановленням феодальних систем по всій Європі. Феодали володіли владою над підвладними їм землями та людьми, що призвело до фрагментації політичної влади.
У 13-14 століттях монархії в Англії, Франції та Іспанії централізували свою владу і почали розширювати свої території шляхом військових завоювань і династичних шлюбів. Пандемія «чорної смерті» XIV століття мала глибокий вплив на Європу, скоротивши населення та послабивши феодалів. Це дозволило монархам посилити свою владу та встановити централізоване правління.
До XV століття виникли європейські національні держави, а могутність Священної Римської імперії продовжувала падати. Винайдення друкарського верстата в середині XV століття призвело до зростання писемності та поширення нових ідей, у тому числі епохи Відродження, яка мала глибокий вплив на європейську культуру та політику.
Підсумовуючи, динаміка влади в Європі суттєво змінилася між 10-м і 15-м століттями, коли підйом феодалізму поступився місцем появі централізованих монархій і національних держав і занепаду Священної Римської імперії. Ці зміни були сформовані низкою факторів, зокрема військовими завоюваннями, династичними шлюбами, пандеміями, технологічним прогресом і культурними змінами.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно