Ответ: Зона комфорту поєднує майданчики для активного та пасивного вiдпочинку. Майданчики активного відпочинку розміщені у фізкультурно-спортивній зоні. Створений майданчик для пасивного вiдпочинку ми хочемо озеленити. Облаштування території повинно втілювати органічне поєднання та гармонійне співвідношення краси і користі
Майданчик для пасивного відпочинку повинен включати робочу зону для спортсменів (роздягалки), газони, квітники, «живі паркани» та малі архітектурні форми.
Планується розмісти 2 альтанки – «зелені кабінети», які будуть обсаджені виткими багаторічниками – диким та культурним виноградом, клематисом, жимолостю або плетучими трояндами. «Зелені кабінети» - альтанки будуть використовуватися для проведення уроків, годин спілкування на свіжому повітрі, а також для гостей закладу, які приїжджатимуть на змагання з футболу та інших видів спорту.
Ми ставимо амбітні цілі – проведення на базі НВК спортивних змагань різних рівнів із футболу та баскетболу. Бориспіль уже давно репрезентує себе як місто здорового способу життя, тому реалізація цього проєкту сприятиме позитивному іміджу та покращенню інфраструктури міста. Фінанси, виділені з місцевого бюджету, в разі перемоги будуть повертатися через отримані кошти за аренду спортивних майданчиків під час проведення молодіжних змагань
Для учнів, учителів та гостей НВК також передбачено створення в центрі зони відпочинку фіто-клумби, яка доповнить естетично-екологічний образ навчального закладу, а також сприятиме оздоровленню. Ми хочемо запровадити аромотерапію як спосіб лікування, адже аромати певних трав (лаванди, меліси, м’яти, розмарину, душиці, любистку тощо) мають цілющі властивості, які допомагають поліпшити нестабільне душевне та фізичне здоров’я, а дерева (ялина, сосна, ялиця тощо) виділяють фітонциди, які знищують хвороботворні мікроби і корисні для оздоровлення. Під час відпочинку в такому міні-лісі, легко проводити різні дитячі заходи, особливо в пришкільному таборі.
Зручні доріжки, гойдалки та лавочки доповнять загальну композицію майданчика відпочинку. Ми впевнені, що він стане родзинкою не тільки нашого закладу, а й мешканців мікрорайону, гостей міста. Отже, на пришкільній території буде створено особливий природний мікроклімат, котрий дозволить відпочивати, лікуватися, проводити заняття єднання з природою, а також подарує НВК та місту комфортний публічний простір.
Объяснение: Помру зараз
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно