Ответы:
1. Функции права:
Регулятивная — право воздействует на поведение членов общества правовыми средствами.
Охранительная — право охраняет положительные и вытеснять вредные отношения в общесте.
Гуманистическая — право устраняет возникающие в обществе противоречия и конфликты.
Воспитательная — право подготовляет подрастающее поколение к восприятию устоявшихся в обществе ценностей и идеалов.
Идеологическая — право формирует в общественном сознании представления о правилах поведения.
2. Принципы права:
Принцип демократизма — право закрепляет власть народа.
Принцип равноправия — право гарантирует равенство прав всех граждан.
Принцип гуманизма — право создает условия для защиты чести и достоинства, жизни и здоровья, имущества человека.
Принцип законности — право требует строгого соблюдения норм всеми гражданами и организациями.
Принцип справедливости — право гарантирует соразмерность прав и обязанностей граждан.
3. Понятия и виды социальных норм:
Социальные нормы — общепризнанные правила, обеспечивающие устойчивость и стабильность социального взаимодействия индивидов и социальных групп.
Виды социальных норм:
Обычаи — стереотипные способы поведения, воспроизводящиеся в обществе или социальной группе и является привычным для их членов.
Традиции — стихийно сложившаяся система норм, которой руководствуется в своём поведении обширная группа людей.
Ритуал — совокупность обрядов, служащих обозначением определенного социального отношения.
Моральные нормы — нормы поведения человека, принятые в социуме представления о добре и зле.
Правовые нормы — общеобязательные правила поведения, гарантируемые государством и отражающие уровень свободы граждан и организаций.
Религиозные нормы — разновидность социальных норм, которые устанавливаются вероисповеданиями на основе религиозных представлений и имеют обязательное значение для исповедующих веру.
Политические нормы — разновидность социальных норм, регулирующих поведение субъектов политической жизни.
Эстетические нормы — общепринятые принципы эстетической деятельности, творчества и восприятия, образцы художественно-эстетических ценностей в социальном коллективе и его культуре, правила создания и восприятия произведений искусства.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно