Відповідь:
Норми моралі
Спосіб запровадження виникли стихійно в процесі самоорганізації людей і поступово сформувалися у свідомості
Хто приймає (запроваджує) звичайні люди, суспільство, є загальнообов"язкові
Наслідки порушення моральний і громадський осуд
Форми закріплення закріплюються свідомістю людей
Звичаї, традиції
Спосіб запровадження формувалися десятиліттями, іноді століттями у свідомості людей
Хто приймає (запроваджує) звичайні люди, при цьому звичаї і традиції відрізняються у різних державах, народів, етнічних групах
Наслідки порушення кожна людина вирішує для себе самостійно чи дотримуватись їй цих норм, найбільше можливе покарання за недотримання традицій і звичаїв - громадський осуд
Релігійні норми
Спосіб запровадження поступово сформувалися на основі загальноприйнятих моральних засад у суспільстві
Хто приймає (запроваджує) встановлюються священними книгами, рішеннями вищих органів релігійної конфесії і вважаються похідними від вищих сил - Бога
Наслідки порушення є дійсними лише для прихильників релігії, в разі недотримання людину можуть відлучити від церкви, піддати анафемі(прокляттю), застосовувати інші заходи впливу
форми закріплення священні книги
Норми права
Спосіб запровадження встановлює виключно держава
Хто приймає (запроваджує) держава в особі законодавчого органу
Наслідки порушення відповідальність залежно від галузі права у якому здійснено це порушення: кримінальна, адміністративна, цивільна тощо
Форми закріплення спеціальні документи: закони і підзаконні акти (постанови, розпорядження, накази)
Корпоративні норми
Спосіб запровадження в основному встановлюються домовленістю засновників юридичної особи (членів відповідного об᾽єднання)
Хто приймає (запроваджує) засновники юридичної особи (члени об᾽єднання)
Наслідки порушення до членів юридичної особи може бути застосована відповідальність, передбачена нормами кількох галузей права: цивільного (наприклад, відшкодування збитків), кримінального ( наприклад, шахрайство, дії, що завдали великих збитків), адміністративного ( накладення штрафе за порушення), трудового (дисциплінарне стягнення)еда, кримінальна, цивільна, звільнення з роботи), господарського (наприклад, виключення з членів юридичної особи за систематичні порушення)
Форма закріплення документальна - установчі документи (статут, договір про спільну діяльність, положення)
Пояснення:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно