Пам'ятка "Правила інтернет-безпеки та інтернет-етики для дітей і підлітків"
Ніколи не діліться особистою інформацією, такою як повне ім'я, адреса, номер телефону або номери кредитних карток.
Не діліться своїм паролем з кимось іншим, навіть зі своїми друзями.
Не заводіть рахунки на сайтах, які не є безпечними, і не дозволяйте іншим використовувати ваш аккаунт.
Ніколи не зустрічайтеся з людьми, яких ви познайомилися в Інтернеті, без наявності дорослої людини або безпосередньої підтримки батьків.
Будьте обережні, коли знаходитеся в інтернеті, і не довіряйте незнайомим людям, які намагаються взаємодіяти з вами.
Використовуйте програмне забезпечення антивірусного захисту та брандмауер для захисту вашого комп'ютера від зловмисників.
Ніколи не підписуйтеся на електронні розсилки, які надсилаються вам з незнайомих джерел, і не відкривайте додатки або файли, які надсилаються вам від незнайомих людей.
Повідомляйте батьків або дорослих, якщо ви бачите щось на Інтернеті, що вас налякало або здавалося вам незвичайним.
Дотримуйтесь інтернет-етики, не ображайте інших людей, не поширюйте фальшиву інформацію і не ведіть себе агресивно або непристойно.
Пам'ятайте, що Інтернет може бути дуже корисним та зручним інструментом для навчання та розвитку, але використовуйте його з розумінням та обережністю.
Ответ:
Пам'ятка, яка допоможе дітям та підліткам вести себе безпечно та етично в Інтернеті:
• Ніколи не розкривайте свої особисті дані (ім'я, адресу, номер телефону тощо) незнайомим людям в Інтернеті.
• Не завантажуйте ніякі файли або програми без дозволу батьків або опікуна.
• Ніколи не зустрічайтесь з незнайомими людьми, яких ви познайомилися в Інтернеті, без згоди батьків або опікуна.
• Пам'ятайте про інтернет-етику, не публікуйте негативні коментарі, матеріали або фотографії, які можуть когось образити або порушувати закон.
• Ніколи не копіюйте та не розповсюджуйте неперевірену інформацію, яка може бути неправдивою або шкідливою.
• Використовуйте надійні паролі та не діліться ними з іншими людьми.
• Не грайте в ігри, які містять насильство, сексуальність або інші небажані елементи.
• Якщо ви отримуєте повідомлення або електронну пошту від незнайомих людей або невідомих джерел, не відкривайте їх та повідомте батьків або вчителя.
• Будьте ввічливими в Інтернеті та поважайте права інших людей.
• Навчайтеся використовувати Інтернет вірно і відповідально, та не забувайте, що Інтернет - це інструмент, який може бути корисним
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно